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Kinder - Gesundheitskongress 2016

2. Online  Kinder-Gesundheitskongress 2016

23.9. – 2.10. 2016 | Komplett online und gratis!

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Childhood Heroes

Childhood Heroes

There is an old adage that says that it proceeds an entire community to raise a child.  Even if you aren't a certain child's parent, you tins relatedness them in order to grow up to be a better person.  One of the easiest progress to do this is as a coach.  The characteristics that you fairs the descendants and youth through each game will give them wood to look back on, all which testament assistance them throughout their life.  

 

The adult way that a wagon can manner descendants is simply by creature dedicated to a game.  If you know sports at all, you know exactly what it proceeds to simply fun a game. One of the adult logs that you requirement in order to get through a victim is goals.  Sometimes this is the goal to win, while others it is simply to make it through the entire game.  Along with this, you will be influencing the children to persevere through the game, no concern how hard it is and to be determined to finish.  All of these qualities will help the children have a foundation for the balance of their life in whatever they do.  

 

A coach's disadvantage does not conclusion here.  More than education the descendants how to amusement the game, as well as appointing them the maintenance to get through the game, are certain belongings that children and childhood may obligation to hear while they are playing.  It is up to the wagon to make sure that everyone who is playing the prey understands what it food to get through a game, work as a team, and do so to the best of their ability.  This will allow the descendants to understand what it condition to finish their vocation in excellence.  This will especially be seen if the children winnings the victim and see the succession of their hard work.  

 

Of course, every cart knows that it is not closely earning the game, instead it is the process.  This specific message evidence poverty to be given to the kids after every single defeat that they vocation through.  You will shortage to make sure that they understand it is not the consequence of the game that is important, but rather, the tendency that they went through in lineup to finish the performance of the game.  If you are a coach, understanding how to concern with deprivation tins help show those who are playing the sport a mature means to approach several situations.  

 

Being a coach is more than presentation children how to pleasure a game.  It is also presentation them what it proceeds to get through any scenario that they may come up against in their life.  As a coach, you testament be building a foundation for them to succeed, and to understand that success is more than the final score board.  

 

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Man kann nicht nicht kommunizieren

Metakommunkation

Von Metakommunikation spricht man, wenn Menschen, Sender und Empfänger, innerhalb eines  Gespräches von ihren Gefühlen, der Wahrnehmung und ihrem Verhalten sprechen. Hier wird die Art und Weise wie Menschen miteinander umgehen beschrieben. Der Prozess des Gespräches wird verlassen und es wird auf einer anderen Ebene über das Wie des Gespräches geredet. Es wird über das Reden geredet.

 

Das Ziel der Metakommunikation ist eine Klärung oder Verbesserung der Kommunikations- und Beziehungsebene in einem Gespräch. Es dient z.B. zur Selbstreflektion, um das eigene Verhalten zu überprüfen und gegebenenfalls auch zu verändern. Zum anderen kann sie eingesetzt werden, wenn ein Gespräch

- schleppend oder sehr einseitig verläuft

- bei Interessenkonflikten

- bei Langeweile

- Unzufriedenheit von Sender und Empfänger

- Aggressivität und schlechten “Arbeitsergebnissen“.

 

Beim Einsatz von Metakommunikation

 

- nicht nur auf die eigenen Gefühle, Interessen und Meinungen achten,  sondern auch auf die der anderen

-  dem Gegenüber die nötige Aufmerksamkeit erweisen, die Partner müssen einander      zuhören

- Störungen zulassen (was stört den anderen im Moment?)

- ICH Botschaften senden und keine DU Botschaften

- das Gegenüber nicht angreifen oder beschuldigen

- dem Gegenüber die volle Aufmerksamkeit schenken

- Feedback geben, wie man die andere Person wahrnimmt, welche Gefühle sie auslöst

- Feedback sollte beschreibend sein und nicht bewertend. Es sollte unmittelbar folgen, egal, ob es positiv oder negativ ist.

- Bei einem Feedback sollte man sich nicht wehren oder rechtfertigen. Es kann auch als eine Chance angesehen werden. 

Definition Kommunikation:

 

Der Begriff Kommunikation ist abgeleitet vom lateinischen communicare (mitteilen, sich verständigen) bezeichnet die Gesamtheit aller Informationen auf verbaler und nonverbaler Ebene, die zwischen mindestens zwei Menschen ausgetauscht werden. Kommunikation ist kein Monolog, sondern ein Dialog.

 

Die richtige Kommunikation ist schwierig und es kommt daher oft zu Problemen.

 

Eine Seite -Sender-  möchte etwas mitteilen, also eine Nachricht senden. Die andere Seite -Empfänger- versucht die Nachricht zu entschlüsseln. Versteht der Empfänger die Nachricht nicht oder falsch, so kommt es zu Verständigungsschwierigkeiten und damit zu Kommunikationsproblemen.

Wichtig ist also zunächst, dass Sender und Empfänger die gleiche Sprache sprechen.

 

Es gibt aber auch andere Gründe warum es zu Kommunikationsproblemen kommen kann:

- unterschiedliche Kulturen

- unterschiedliche Dialekte

- unterschiedliche Hobbys (Fachsprache)

- unterschiedliche Berufsgruppen (Fachsprache)

- das gleiche Wort wird unterschiedlich interpretiert.

- mangelnde Aufmerksamkeit, wenn das Gegenüber nicht zuhört

oder

-wenn man den anderen nicht kränken möchte

 

 

Beispiel: (wenn man den anderen nicht kränken möchte)

 

Die Frau fragt beim Abendessen: „ Wie findest du das Essen, ist ein neues Rezept, habe ich heute im Internet gesehen und direkt ausprobiert, wollte dich damit überraschen?“

Mann antwortet: „Ganz gut.“

Frau „ Ganz gut???? Ist das alles? Findest du es ganz gut oder wirklich lecker?“

Mann : „Ganz lecker….“

 

Die Frau hofft, dass ihrem Mann das Essen gut schmeckt und erwartet ein Lob, stattdessen äußert sich der Mann eher neutral. Sie ist enttäuscht. Vielleicht schmeckt dem Mann das Essen auch gar nicht so gut, möchte seine Frau aber auch nicht kränken, da sie sich offensichtlich viel Mühe gegeben hat und ihrem Mann eine Freude machen wollte.

 

Ein weiteres Kommunikationsproblem kann auftreten, wenn es  für mehrere Begriffe nur ein Wort gibt.

 

Beispiel (das gleiche Wort wird unterschiedlich interpretiert)

 

Der Sender sagt zum Empfänger: „Ich gehe jetzt auf die Bank.“ Das kann bedeuten, dass der Sender vor hat in das Gebäude, nämlich die Bank zu gehen oder aber, dass er vor hat sich auf die Bank im Park zu setzen.

 

Kommunikationsprobleme können auch auftreten, wenn nonverbale Signale falsch interpretiert werden. Wir wissen heute, dass ca. 2/3 Drittel der Sprache nonverbal abläuft und zwar hauptsächlich über den visuellen und akustischen Kanal, durch Gesten, Körperhaltung, Mimik, Betonung und Sprachmelodie.  Sprechen Mimik und Gestik eine andere Sprache als das gesagte Wort, kommt es zu Kommunikationsproblemen. Nach Watzlawick kommuniziert man auch, wenn man nicht spricht.

 

 

Beispiel: (wenn Worte und Verhalten falsch interpretiert werden)

 

Beispiel: Die Frau hat den Verdacht, dass ihr Mann fremdgeht. Er gibt ihr aber keine klare Antwort darauf, sondern nimmt sie in den Arm und küsst sie und versucht schnell auf ein anderes Thema zu kommen.

 

Ein weiteres Kommunikationsproblem kann durch ein fehlendes Feedback auftreten. Gesprächsteilnehmer, weichen Fragen aus, haben Angst oder geben einfach nur das wieder, was der Andere hören möchte. Das kann zu erheblichen Problemen führen.

 

Kommunikationsprobleme können auch durch die falsche Interpretation in Emails, SMS, Whats app usw. entstehen. Der Empfänger kann oft nicht wissen was der Sender meint.

Unklare und mehrdeutige Aussagen führen zu Kommunikationsproblemen. Auch hier kann der Empfänger nicht immer wissen was der Sender meint. Unterschiedliche Befindlichkeiten von Sender und Empfänger kann zu Problemen führen.

 

Es gibt viele Möglichkeiten warum es zu Kommunikationsproblemen führen kann. Wichtig ist also, dass klar formuliert wird was jemand möchte oder nicht möchte. Außerdem sollte das gesprochenen Wort und die Körpersprache miteinander harmonieren. 

Ein Frau und ein Mann lernen sich kennen. Sie unterhalten sich angenehm und der  Mann fragt sie, ob sie am nächsten Abend gemeinsam essen gehen wollen. Er verabschiedet sich mit einem Kuss und nimmt sie kurz in den Arm. Sie freut sich und glaubt, dass er sie gerne mag und kann sich vorstellen, dass da mehr passieren kann. Der nächste Abend läuft in angenehmer Atmosphäre ab. Sie jedoch hofft immer auf eine Geste oder ein Zeichen von ihm, dass er sie wirklich interessant findet und sie näher kennenlernen möchte. Beim Abschied bekommt sie wieder eine Kuss und ein kurze Umarmung.

Sie ist enttäuscht. Er jedoch fand den Abend schön und harmonisch und hatte keine weiteren Absichten.

 

                        

 

Kommunikationsprobleme können allerdings auch auftreten, wenn:

- minutenlange Monologe geführt werden

- bei ständigen Unterbrechungen

Das eigentliche Gespräch aus dem Ruder läuft und man über ganz Anderes spricht

-das Gespräch in Streit oder gegenseitigen Anschuldigungen ausartet.

 

Menschen verwenden oft unterschiedliche Kommunikationskanäle. So erwartet die eine Person eine Botschaft, durch einen bestimmten Gesichtsausdruck (visuell), die andere Person aber zeigt es durch eine Berührung (taktil).

 

 

Inkongruenz von Botschaften ist auch ein Problem der Kommunikation. Das heißt, das Gesagte stimmt mit der Körperhaltung oder dem Gesichtsausdruck nicht überein. Das passiert häufig, wenn der Eine einer Stellungnahme aus dem Weg gehen möchte oder der Sender hat Angst vor Konsequenzen.

In der Partnerschaft kommt es häufig vor, dass man aus Angst vor Zurückweisung oder aus Angst sich dann damit auseinandersetzen zu müssen, sich nicht mitteilt.

 

Das Vier Ohren Modell

Das Vier Ohren Modell  von Friedemann Schulz von Thun ist das bekannteste Modell, das Kommunikationsquadrat.

 

Von Thun geht davon aus, dass Kommunikation auf vier Ebenen stattfindet. Demnach hat der Sender „vier Münder“ und der Empfänger „vier Ohren“. Bei einem Gespräch sind immer vier Münder und vier Ohren beteiligt. Dieses Modell zeigt auf, wie schwierig es ist sich untereinander zu verstehen. Jedes Gespräch ist eine Interpretationssache. Eine Nachricht wird immer auf 4 Kanälen gesendet und somit auf 4 Kanälen empfangen. Das Gesagte kommt nicht immer so an wie es gemeint ist.  Es bietet Lösungsvorschläge an, um Missverständnisse zu verringern oder sogar zu vermeiden. 

 

 

Die Qualität eines Gespräches hängt davon ab, wie die vier Ebenen zusammenarbeiten.

 

1.    Ebene Sachinhalt

Der Sender „Sach Mund“ informiert hier nur über Daten, Fakten und Sachverhalte. Dies muss verständlich und informativ sein. Der Empfänger  prüft mit seinem „Sach Ohr“. Er überprüft hier die Wahrheit, die Bedeutsamkeit und die Hinlänglichkeit.

 

2.    Ebene Selbstoffenbarungs-Seite

Der Sender stellt sich selber dar. Er gibt mit dem Selbstoffenbarungs Mund bewusst oder unbewusst Informationen über sich selber preis. Das „Selbstoffenbarungs Ohr“,  also der Empfänger prüft welche Informationen vom Sender enthalten sind.

 

3.    Ebene Appellseite

Der „Appell Mund“ will bei dem „Appel Ohr“ in der Regel etwas bewirken. Der Sender möchte den Empfänger dazu bewegen, bestimmte Dinge zu tun oder eben nicht zu tun. Der Empfänger muss sich die Frage beantworten, ob er sich beeinflussen lassen möchte.

 

4.    Ebene der Beziehungsseite

Der Sender bringt durch seinen „Beziehungs Mund“ zum Ausdruck wie das Verhältnis zum Empfänger „Beziehungs Ohr“ ist. Er bringt es durch Körpersprache, Tonfall, und die Art der Formulierung zum Ausdruck.  Das kann sowohl positiv  (Respekt, Wohlwollen, Wertschätzung) sein aber auch negativ (Gleichgültigkeit, Verachtung) sein. Der Empfänger das „Beziehungs Ohr“ fühlt sich entweder respektiert und akzeptiert oder herabgesetzt.

Eine gute Beziehung macht die Kommunikation auf einer Ebene aus.

 

Zu Problemen und Missverständnissen kommt es wenn der Sender und der Empfänger nicht auf einer Ebene sind.

 

 

Beispiel

Eine Mutter möchte sich mit ihrer Tochter einen schönen Abend verbringen. Sie wollen erst essen gehen und anschließend im Kino. Der Tisch ist für 19:00 Uhr in einem Restaurant bestellt. Beide machen sich fertig. Die Mutter geht in das Zimmer der Tochter und fragt, ob sie auch fertig ist. Die Tochter weiß aber nicht was sie anziehen soll. Sie kann sich einfach nicht entscheiden. Da die Zeit ein wenig drängt, weißt die Mutter die Tochter deutlich darauf hin, dass sie sich beeilen sollte, wenn sie es noch schaffen wollen essen zu gehen und ins Kino zu gehen.

 

Ich versuche die Situation in das Vier Ohren Modell einzubringen.

 

 

 

Mutter Mund

Tochter Ohr

Sachebene

Tisch bestellt für 19:00 Uhr

Tisch bestellt für 19:00 Uhr

Selbstoffenbarungsebene

so werden wir es nicht schaffen

Sie macht aber ganz schönen Stress

Appellebene

Entscheide dich, ziehe irgendetwas an

Ich soll schneller machen

Beziehungsebene

Soll ich dir bei der Entscheidung helfen?

Sie will nur, dass ich fertig werde, egal wie ich aussehe

            

 

Dieses Beispiel zeigt, dass Sender und Empfänger nicht auf einer Ebene sind. Es kommt hier zu einem Kommunikationsmissverständnis. Die Tochter interpretiert die Aussagen der Mutter nicht richtig.

 

 

 

Ein typisches Beispiel für Kommunikationsmissverständnisse ist das Beispiel von Loriot: Hier bittet die Frau ihren Mann um Mithilfe bei der Auswahl der passenden Abendgarderobe

„Garderobe“

M: ich finde du siehst toll aus in dem was du anhast

F: Komplimente helfen mit im Moment nicht weiter

M: Gut, dann zieh das lange blaue mit den Schößchen an

F: Du findest also gar nicht so toll, was ich anhabe!

M: Doch, aber es gefällt dir ja scheinbar nicht.

F: Es gefällt mir nicht? Es ist das schönste, was ich habe.

M: Dann behalt es doch an.

F: Eben hast du gesagt, ich soll das blaue mit den Schößchen anziehen.

M: Du kannst das blaue mit den Schößchen anziehen oder das grüne mit dem spitzen Ausschnitt oder das, was du anhast.

F: Aha, es ist dir also völlig Wurst was ich anhabe………

 

 

 

Frau

Mann

Sachebene

Auswahl der geeigneten Abendgarderobe

Auswahl der geeigneten Abendgarderobe

Selbstoffenbarungsebene

Ich bin unsicher

Sie will also Hilfe

Appellebene

Nun sag doch was

Ok, dann nimm das andere

Beziehungsebene

Ihm ist es egal wie ich aussehe

Ich finde sie sieht immer gut aus

 

 

 

Eine Frau kommt in die Apotheke und möchte ein Medikament auf Rezept holen. Die Apothekerin sagt, dass das Medikament nicht da ist. Sie es aber bis zum Nachmittag bestellen kann. Die Kundin ist sauer und sagt: „ Das Medikament bekomme ich jetzt schon seit vielen Wochen und nie haben Sie etwas da.“

 

 

Kundin Mund

Apothekerin Ohr

Sachebene

Möchte Medikament holen

Möchte die Kundin bedienen

Selbstoffenbarungsohr

Ich möchte nicht wiederkommen

Ich kann Ihnen das Medikament nach Hause  bringen

Appelebene

Dann besorgen Sie das Medikament

Ich kann nichts dafür, dass das Medikament nicht da ist

Beziehungsebene

Was haben Sie überhaupt da?

Wir stellen uns immer auf unsere Kunden ein.

Wir Menschen sind nicht nur dazu fähig Sprache zu lernen, sondern auch diese an Menschen weiterzugeben und ihnen beim Spracherwerb zu helfen. Erwachsene sprechen unbewusst immer mit ihren Kindern, wie es der jeweilige Spracherwerb erfordert.

Kinder lernen Sprache nicht von alleine. Zur erfolgreichen Sprachentwicklung benötigen sie die Zuwendung und Förderung der Eltern. Eine emotionale Bindung ist wichtig.

 

Daher ist es wichtig die Babysprache von Anfang an zu vermeiden. Sie sollten jedes Interesse und Neugierde von ihrem Kind fördern, indem Sie kommentieren und beschreiben was es gerade macht. Auch wenn das Kind einer Sache seine besondere Aufmerksamkeit schenkt beispielsweise Autos, helfen sie ihm, indem sie ihn auf diesem Gebiet sprachlich fördern.

Bieten Sie ihrem Kind viele verschiedene Möglichkeiten die Welt zu entdecken. Das fördert den Spracherwerb.

Lesen sie ihrem Sohn möglichst häufig vor. Heute weiß man wie wichtig das Vorlesen für den Spracherwerb ist. Kinder erwerben  durch Märchen und Phantasiegeschichten einen deutlich größeren Wortschatz. Durch das Vorlesen von Geschichten oder Märchen wird aber nicht nur die Sprache gefördert, Kinder lernen  auch, sich ihre eigenen Bilder zu machen und trainieren ihr Gedächtnis. Sie können später oft besser Rechtschreiben der verstehen die Zusammenhänge in der Mathematik (Textaufgeben) besser.

Wenn ihr Kind Ihnen etwas erzählt, lassen Sie ihn in Ruhe sprechen und verbessern sie ihn nicht. Das kann für Kinder demotivierend sein und sie ziehen sich dann zurück. Schenken Sie ihm Ihre volle Aufmerksamkeit, wenn er Ihnen etwas erzählt und treten sie in Augenkontakt mit ihm, so können sie Ihnen die Worte auch gleichzeitig vom Mund ablesen. Antworten Sie nicht für Kind, wenn etwas gefragt wird. Das machen leider ganz viele Eltern. Sie übernehmen das Antworten, weil es dann schneller geht. Haben Sie also Geduld, wenn es manchmal etwas länger braucht um etwas zu erklären. Das fördert nicht nur seine Sprache, sondern auch sein Selbstbewusstsein.

 

Wenn es noch nicht in einer Kita ist, wäre auch das eine gute Möglichkeit um Sprache zu lernen. Sprachförderung funktioniert nur im sozialen Miteinander und nicht durch Fernsehen oder CD - Player.

Auch die sogenannten Krabbelverse helfen dem Kind in seiner Sprachentwicklung.

 

Ich hoffe, ich konnte Ihnen ein paar brauchbare Ratschläge geben, wie Sie ihr Kind sprachlich fördern können. 

 

 

 

 

 

 

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Streiten

Ein Streit ist eine Meinungsverschiedenheit oder ein Konflikt zwischen zwei Menschen. Wichtig ist eine gute Streitkultur zu haben und nicht den anderen anzugreifen. Um eine Lösung im Streit zu finden ist eine subjektive Sicht der Streitenden in der Gegenwart nötig und eine Reflektion in der Kommunikation. Eine Lösung kann nur gefunden werden, wenn beide daran interessiert sind. Fast jeder, der in einen Streit verwickelt ist hält sein Handeln, seine Argumente und seine Einstellung für richtig. Außerdem ist eine bestimmte Art der Gesprächsführung nötig, die bei vielen Menschen nicht selbstverständlich ist. Dann ist eventuell ein Mediator nötig.

Die Bedingungen müssen für die Streitenden fair und gerecht sein. Um zu einer Lösung in einem Streit  zu kommen, muss Vertrauen da sein. Bei einem gestörten Verhältnis des Vertrauens kommen die Streitenden nicht zu einer Lösung, sondern bestenfalls zu einer Vereinbarung.  Es sollte dabei  nicht vorschnell nach einer Lösung gesucht werden. Die Streitpartner sollten zunächst ihre jeweiligen Standpunkte klarmachen.

Auch in einem Streitgespräch sollen die Gesprächspartner respektvoll miteinander umgehen, in Ruhe miteinander sprechen, sich die nötige Aufmerksamkeit schenken und den anderen immer ausreden lassen. Vorwürfe nutzen in einem Streitgespräch gar nichts. Sie sind nicht konstruktiv, sondern destruktiv. Es sollte schon im Vorfeld klargemacht werden, wenn es zu Beschimpfungen oder Angriffen kommt, dass das Gespräch abgebrochen wird.

Wenn beide Standpunkte geklärt sind, besteht die Möglichkeit Gemeinsamkeiten herauszukristallisieren. Das kann schon zu einer ersten Annäherung führen. Zu jedem Streitgespräch kommt auch Kompromissfähigkeit. Die Teilnehmer müssen bereit sein von ihrem Gesichtspunkt abzuweichen und dem anderen entgegenzukommen. Für beide Beteiligten ist es sinnvoll, wenn das jeweilige Gegenüber ein Feedback gibt. 

achten auch auf die Mimik und Gestik, um unser Gegenüber einzuschätzen und zu verstehen. Wenn unser Gegenüber gar nicht mit uns kommunizieren möchte, macht er es dennoch. Über die Körpersprache erfahren wir oft mehr über den Charakter, seine Wünsche oder Bedürfnisse als durch das gesagte Wort. Verbale Kommunikation lässt sich durch Worte beeinflussen und verändern. Nonverbale dagegen nicht. Diese Sprache ist eine ehrliche Sprache.

Bei jeder Kommunikation face to face findet also nonverbale und verbale Kommunikation statt.

Diese Kommunikation kann in verschiedenen Verhältnissen zueinander stehen.

 

1.    Sprache und Körpersprache stehen im gleichen Verhältnis zueinander, d.h. das gesagte Wort wird durch die Körpersprache bestätigt.  Der Sender sagt, dass er traurig ist und weint dabei und ihm ist nicht zum Lachen zumute. Beide Sprachen bilden hier eine Einheit.

2.    Körpersprache ersetzt das Wort. Das Achselzucken, wenn Jemand unsicher ist.

3.    Körpersprache und Sprache widersprechen sich. Das Gesagte stimmt nicht mit der Körpersprache überein. Eine Freundin möchte wissen, ob ihr Freund bisher immer treu war. Er sagt: „Ja.“ Es stimmte aber nicht. Der Freund nimmt sie in den Arm und versucht schnell auf ein anderes Thema zu kommen.

 

In diesem dritten Beispiel sprechen wir von inkongruentem Verhalten, d.h. das gesprochene Wort stimmt nicht mit der Körpersprache überein. Der Freund kann seiner Partnerin nicht mehr in die Augen schauen, weil er offensichtlich lügt. Inkongruenz führt häufig zu Missverständnissen und erschwert Kommunikationsprozesse. Wie geht der Empfänger damit um, wenn er beim Sender spürt, dass verbal und nonverbal nicht übereinstimmen?  Oft ist die Körpersprache ehrlicher als das gesagte Wort.

 

Fragt ein Partner in einer Beziehung nach, weil er spürt, dass etwas ist, und bekommt von seinem Gegenüber die Antwort, dass alles in Ordnung sei, so ist es schwer das Richtige zu interpretieren, wenn  die Körpersprache  zeigt, dass derjenige traurig ist und ihn etwas beschäftigt.

Warum sagt der Gefragte nicht, dass ihn etwas bewegt? Vielleicht möchte er seinen Partner nicht belasten oder traut sich nicht ehrlich zu sein  oder er möchte sich nicht lächerlich machen. Fakt ist aber, dass es damit ein Problem gibt. Der Partner ist verunsichert.  Es steht etwas im Raum, was vielleicht zu weiteren Schwierigkeiten in der Beziehung führen kann.

Die Grenzen in der Interpretation der nonverbalen Kommunikation sind erreicht, wenn verschiedene Kulturen aufeinander treffen.

 

In europäischen Ländern ist es normal, freundlich, respektvoll und es ist eine nette Geste, wenn man kleinen Kindern über den Kopf streichelt. In Asien, insbesondere in buddhistischen Ländern ist das eine Geste, die man besser unterlassen sollte. Der Kopf gilt als heiliges Körperteil  und sollte deswegen nicht von Fremden berührt werden. Dieses „Fehlverhalten“  kann zu Kommunikationsproblemen führen. Deswegen ist es wichtig, bevor man andere Länder und Kulturen kennenlernen möchte, sich zu informieren.

 

Neben diesen interkulturellen Unterschieden gibt es auch die geschlechtsspezifischen Unterschiede. Der starke Mann, die schwache Frau. Das drückt sich deutlich in der Körpersprache aus. Frauen sitzen eher mit geschlossenen, übereinandergeschlagenen Beinen und möchten wenig Raum einnehmen. Dies ist ein Zeichen von Zurückhaltung. Männer dagegen häufig breitbeinig  und nehmen entsprechend viel Raum ein. Frauen machen sich im Allgemeinen eher klein, Männer dagegen nehmen auch hier wieder den Raum ein. Sie wollen präsent sein, zeigen Dominanzverhalten und Stärke. Männer geben sich als Beschützer. Frauen suchen den Schutz (die starke Schulter).

Außerdem kommt es immer darauf an, wo und mit wem eine Kommunikation stattfindet. Bei einem Gespräch mit einer Freundin, achtet man sicher mehr auf die Körpersprache, Mimik und Gestik, als bei einem Vortrag indem es hauptsächlich um verbale Informationen geht.

 

 

 

 Bei den Kommunikationsstilen von Schulz von Thun handelt es sich um verschiedene Stile wie Menschen miteinander kommunizieren.  Jeder Mensch ist anders und reagiert anders auf bestimmte Sachverhalte. Ein Kommunikationsziel ist abhängig von vielen Faktoren wie Stress, Vorurteile oder Vorerfahrungen.

 

Laut Thun gibt es 8 verschiedene Kommunikationsstile, die man nicht getrennt voneinander betrachten sollte, denn sie schließen sich einander nicht aus.

 

 

 

8 verschiedene Kommunikationsstile

1.    Der bedürftig-abhängige Stil

Menschen, die in diesem Stil kommunizieren drücken Hilflosigkeit aus. Sie trauen dem anderen generell mehr zu als sich selbst, obwohl er es selber auch  könnte. Dies kann nonverbal passieren, aber auch durch das Wort: „Bitte“. Sie möchten keine Entscheidungen treffen oder Verantwortung übernehmen. Sie haben wenig Selbstbewusstsein. Der Empfänger bietet dann oft seine Hilfe an, um nicht egoistisch zu wirken. Sinnvoll ist hier eine Förderung, damit er lernt sich mehr zuzutrauen.

 

2.    Der helfende Stil

Diese Menschen sind der Gegenpol zu dem bedürftig-abhängigen Stil. Sie möchten helfen und zeigen Verständnis für den anderen. Sie wirken stark, souverän und belastbar und möchten dabei nur von ihren eigenen Problemen ablenken. Wenn er diesen Stil gut beherrscht, wird sein Gegenüber nicht merken, dass er selber Ängste und Schwächen hat. Wer erkennt, dass sich jemand hautsächlich in diesem Stil bewegt, sollte ihm helfen, indem er lernt über seine eigenen Schwächen zu sprechen.

3.    Der selbstlose Stil

Dieser ist dem helfenden Stil ähnlich. Es besteht jedoch der Unterschied, dass die Menschen mit selbstlosem Stil eher unterwürfig sind. Der „Helfende“  jedoch eher  selbstbewusst auftritt. Sie fühlen sich oft wertlos und sind sogar bereit sich für den andern zu „opfern“. Sie tauchen gerne in Gruppen unter und teilen ihre Meinung nur selten mit. Diese Menschen sollten lernen „Nein“  zu sagen.

 

 

4.    Der aggressiv- entwertende Stil

Diesen Stil könnte man als den Gegenpol zum vorherigen Stil sehen. Hier geht es darum, das Gegenüber als wertlos und klein erscheinen lassen zu wollen. Diese Menschen wirken oft aggressiv und bösartig. Der Grund ist, die eigenen Ängste und Schwächen nicht offenbaren zu  müssen. Er möchte nicht angreifbar sein. Diese Menschen sollten lernen taktvoll, respektvoll mit dem anderen umzugehen  und Kritik an der eigenen Person zulassen zu können.

 

 

5.    Der sich beweisende Stil

Diese Person möchte immer perfekt erscheinen. Sie möchte keine Blöße zeigen und unangreifbar sein. Sie baut eine Fassade auf, und möchte immer nach außen besser erscheinen, als sie wirklich ist. Dadurch entsteht ein enormer Druck. Er wendet diesen Stil hauptsächlich an, um von seiner eigenen Unzufriedenheit abzulenken. Treffen zwei Menschen mit diesem Stil aufeinander, stehen sie schnell in  Konkurrenz zueinander. Diese Menschen sollten lernen Fehler einzugestehen und auch einmal Rat zu suchen.

 

 

6.    Der bestimmend-kontrollierende Stil

Meist sind es Menschen, die Angst vor Chaos und Kontrollverlust haben. Alles soll in geordneten Verhältnissen passieren. Alles wird genau geplant und organisiert. Sie möchten, dass sich alle nach ihnen richten. Sie möchten alles in „ihre Richtung“ lenken. Sie sind oft autoritär und selbstbeherrscht. Diese Menschen müssen lernen auch die Wünsche und Ziele der anderen zu akzeptieren und sich zurück zu nehmen.

7.    Der sich distanzierende Stil

Diese Person zeigt kaum Emotionen. Sie hält sich die Menschen auf Distanz, sowohl körperlich als auch seelisch. Sie  möchte von seiner Person nicht viel preisgeben und immer Haltung bewahren. Diese Menschen sollten lernen Nähe zuzulassen und sich zu öffnen, damit sie in der Lage sind emotionale Beziehungen eingehen zu können.

 

 

8.    Der mitteilungsfreudige-dramatisierende Stil

Dieser Stil könnte als der Gegenpol zum vorherigen genannt werden.

Diese Menschen stehen gerne im Mittelpunkt und unterhalten gerne die anderen. Der Grund dafür ist häufig Unsicherheit. Sie halten sich für klein und unwichtig und wollen sich so interessanter machen. Sie suchen nach Anerkennung und Beachtung. Diese Menschen sollten lernen nicht Monologe zu halten, sondern sich auf Dialoge einzulassen.

 

Abschließend sei gesagt, dass die Menschen nicht zu katalogisieren sind. Jeder trägt verschiedene Stilelemente in sich.

 

 

 

 

Karin Schuh (c)

 

 

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3 Steps To Helping Your Asthmatic Child

 

3 Steps To Helping Your Asthmatic Child

 

 

 

 

 

 

 

The first and most important step to income is to decide to proceeds levy of your child's asthma. Parents of asthmatic children suffer a invention of contradictory feelings. Strongest is the natural deal for their child. Are you giving them the best treatment, or is there something you have not intention of or are unaware of? Then there are the doubts about being over or under protective. If they have non-asthmatic siblings do you treat all of your children the same? Perhaps there is some guilt that asthma may have been inherited and it is your flaw your child has the condition.

 

Let's profits charge of the location and dispel this fable straight away. You have not willed it onto your child. It is nobody's mistake or a opinion of some class any more than an inherited ability that type someone more likely to be good at sports or singing. You tins also take charge by educating yourself closely the condition. Do not leftovers time worrying if there are better attitude or medicament for your child. Find out. Use the medical profession, library and internet. The best prescription is knowledge.

 

The next step is to be aware of your child's health. One funeral with having an ill youngsters is their inability to clearly explain how they feel. An asthmatic kid may not come to you in the middle of the nighttime and regard doubt breathing, or persistent coughing. Instead they may farewell their stipulation to worsen until their lungs have expanded enough to start pressing on their stomach. At this grain they may mention they feel sick.

Some descendants just proceeds a statement when their breathing becomes difficult and never reference they feel out of breath.

 

If you suspect your youngsters may have asthma you probably know the classic signs to look for: coughing, wheezing, shortness of breath, changes in color of skin, nails, or lips, and a tightness of the chest. But also be aware there are other signs that suggest there may be a problem: nausea, lethargy, and low appetite. Also banner if your youngsters has to hunch forward as they exhale if they are comprehension shot of breath.

If possible profits a look at your child's breathing as they sleep. This testament enable you to see how they breathe when they are relaxed. Then you will be able to tell when their breathing becomes labored.

 

Next, ensure your child profits any inhaled remedy properly. Many asthma medicament are delivered by inhalers and it is often difficult for a child to understand and perform the necessary succession of breaths to proceeds these medicines. How long did your youngsters take to learn to blow their sniffers properly? I know of one child who insisted they were taking their breath while they kept their lips firmly together as they breathed through their nose. Many descendants sense they cannot hold their air for the required intermission and last up dramatically gasping for air. If your asthmatic youngsters has to take drug through a metered dose respirator it is often best to utility it with a spacer or aero-chamber.

You indispensability to be prepared for an asthma attack. Know what to do. If your child suffers an asthma attack maintenance calm and resist the opinion to cuddle your child. Though this is perfectly natural it testament constrict their chest and make it harder for them to breathe.

 

If you are driving your youngsters to ER or a physician while they are having an asthma attack you must still buckle them into their kid seat. Do not hold your child. Imagine what would happen if there was an accident.

To concern with asthma effectively you have to understand the sickness and understand your child. You may be tempted to let your doctor type all the decisions, but there is so scads more you can do than just administer medication. You can improve the requirement by making changes to the abode environment, to your child's diet, to how they breathe, and to the exercise they take. The more you know approx asthma the more effectively you can dominion it.

 

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Sleep talking and sleepwalking

 

Sleepwalking and tranquility talking are organ of a aviation of relaxation confusion called parasomnias. Though it's not known just exactly why descendants walk and talk in their peacefulness neither are considered to be serious disorders, and are not result of any physical or psychological problem.  Both occur during a child's middle sleep, approximately one to three hours after falling asleep. 

 

Sleep talking occurs more often than relaxation walking in children, though they often do occur together. Parasomnias tend to run in families, and descendants may sophistication one, two, or all three types. 

 

Of course, the main concern guardian have for their sleepwalking child is their safety. A sleepwalking child does not have the finding skill he normally does during waking hours, which type the likelihood of injury when sleepwalking great. It may be difficult for cause to protect their sleep-walking children, since they don't make scads noise, which type it difficult for forefather to tell when their children are sleepwalking.  The best resources to protect their descendants is to be prepared. Parents should completely evaluate their child's room for any potential hazards. Bunk bottom or any bed that's high off the floor is probably not a good thought for a sleepwalker.  Toys, shoes, and any other goal on the floor should be picked up and put away prior to bedtime. Bedroom doors should be shut and windows should be locked, which will assistance ensure the child stays in his room and does not wander around the house. Alarm orderliness for doors, windows and even the sleepwalker's covering might also be considered by parents. Sleepwalking usually stops by the child's adolescence, and as long as shelter precautions are taken, should not be a great cause of concern. 

Sleep talking is much more common parasomnia.  Children who talk in their repose may speak very clearly and be easily understood, while others may mumble, make noises or be incoherent. If children are speaking loudly and seem upset, it durability be a good opinion for protector to go to their descendants and convenience them without waking them.  If they're simply talking, it's best just to furlough them alone. The episode will probably conclusion within a short period of time. 

Your Personal Parenting Style and Your Child's Sleep

 

 

Good mothers and priest come in lots styles. Each one of ourselves has different strengths, interests, and values that make us great parent.

Don't let yourself become discouraged or disappointed when others 'give you advice' that doesn't seem to mesh with who you are.

Maybe you're not a roll around on the joke stroke of forefather with your child.  Maybe you've decided to hang back and let your little one explore. That's great! As long as it fortification for you and your child, nobody should be able to convince you that your agency is incorrect or wrong. Once you recognize and embrace your own personal parenting style, you can stop trying to live up to everyone else's anticipation and get on with the company of enjoying entity a parent.

 

It's important to keeping in mind too, that these well-meaning suggestion givers don't know your child as well as you.  They aren't there with your child night and day, guarding him grow, learn, explore, play, eat, and sleep.  Only you know what's best for your child, and you know what beating best in your household and for your lifestyle.  As with anything, computing belongings out along the medium evidence involve trial and error.  

So when you receive yet another unsolicited segment of approval regarding your child's napping or nighttime sleeping habits, keep both your and your child's personal manner in mind.  You've done the legwork, you've experimented, and you've learned together what beating and what doesn't work.  The cues should come from your instincts regarding your youngsters and from your youngsters directly.  There's no such entity as a hard-and-fast rule for sleep habitude among descendants other than it is needed! As your kid grows, his cues may change, but as long as you stay in tune with him, his tranquility dependency shouldn't have to suffer as a result. And neither should yours. 

 

Healthy Bedtime Routines for a Happy Child

 

Bedtime habit and rite are very important for bulk descendants in founding positive stillness shape and in building a sense of defense and stability. Your child will benefit from a set bedtime. Pick a time for layers that is reasonable for your kid and which you can consistently provide.

 

Establish a bedtime agreement that tins provide predictability and a comforting, familiar pattern.  Even an understandable and structured visual pattern can assist this tendency and can provide reminders and wealth for the whole family.

 

A good bedtime treaty testament encouragement teach a kid to calm down, relax and get ready to sleep. However, not every technique organisms for every child. For example, if bathing is stimulating or frightening for your child, it's probably a better goal to do it at another time of day rather than right before you omission your kid to calm down and go to sleep.  Incorporate activities that you know have a calming impression on your kid into their bedtime preparatory routine. Keep the circulation shot and sweet.  It should realistically only consist of four to six steps that can be completed in a reasonable time frame, not drawn out into hours on end each night. 

 

Reading a liking batches each night, scrubbing teeth, having a glass of water, and precept a goodnight reprieve tins all be calming, soothing activities for a puppy youngsters to perform each night routinely.  Hugging and kissing family fraction is usually also an integral segment of the process, of course! 

 

There are those nights or times when circumstances prevent your child from becoming to layers at their usual time.  Be sure not to shortchange the process when this happens, but retaining in brain that each step tins be shortened significantly in lineup to prevent long frustrations at a time when everyone is tire

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A Parent's Dream: Successful Sleepovers For Children; Tips From Parenting Expert Penny Warner To Help Make Sleepover Season Simple

 

The sleepover season is here, with offspring spending nights away from home at friends' houses, family vacations and camp. Sleepovers are considered a rituals of canal for kids, but common fears such as making new friends, lost Mom and Dad or experiencing bed-wetting tins makes kids hesitant approx spending the night away from home.

The sleepover season is here, with children spending nights away from abode at friends' houses, family vacations and camp. Sleepovers are considered a rituals of passage for kids, but common fears such as arrangement new friends, missing Mom and Dad or experiencing bed-wetting can type youngster hesitant approx disbursement the night away from home. To ensure that your youngsters is ready and confident to enjoy their next sleepover, GOODNITES® disposable pants teamed up with primes master Penny Warner, who offers some great sanction and tips to furthering makes nights away from domicile stress-free. 

If you're hosting a sleepover:

Go Over Guidelines

Let your gang know they should treat your domicile just as they would treat their own. Develop a list of rules to type sure the sleepover goes smoothly. 

Provide Yummy Snacks 

Set up a make-your-own-minipizza station with toppings for the youngster to choose. If the sleepover is for a birthday, celebrate with a decorate-your-own-birthday-cupcake station. 

Make It Memorable 

Give youngster reminder of the sleepover by renting them decorate his or her own picture frames or scrapbooks. If you don't own a Polaroid camera, proceeds digital photographs and humility to e-mail them to the cause to print and location in the frames. 

If elimination your kids away to camp or to a sleepover:

Pack An Overnight Sack 

 Be sure to include: 

-Comfy pajamas, pillow, sleeping bag and toiletries

-Glow staff or flashlight-in box your kid is afraid of the dark

-Fun items-cards, action books, guile supplies, panels games.

Prepare For Homesickness

Let your youngsters know that you testament avoidance them, but overemphasizing this may type him or her nervous. Let your youngsters know it is alright to fleeing abode and he or she can always talk closely his or her feelings.

Talk To Camp Counselors

 If your child experiences bedwetting (and 5 to 7 million youngster in the U.S. do!), let his or her consultant know that your kid is capable of transferring therapy of the situation. Pack GOODNITES® disposable underclothing so he or she trace up with confidence. They disappear under pajamas so other campers don't have to know.

Warner recommends that origin portion their sleepover tips and supplies with each other. In fact, GOODNITES® Brand is hunting for origin who have planned an enjoyable sleepover for their child. Whether it's a special snack they make or a epiphany they have for becoming kids to settle down before bedtime-parents can provide Dream Sleepover tips that work. Winners will be judged on the falsehood of their semblance and one lucky clans testament triumph the ultimate Dream Sleepover package valued at $5,000.

 

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Was verstehen wir eigentlich unter Erziehung?

Als werdende Eltern haben Sie sich sicher schon viele Gedanken gemacht, wie es sein wird, wenn ihr Kind endlich auf der Welt ist.

Sicher haben Sie viele gute Gefühle, aber vielleicht  kommt Ihnen auch schon mal der Gedanke:

Wie möchte ich mein Kind  erziehen?

Was möchte ich ihm mit auf den Weg geben?

Wie kann ich  aus ihm einen guten Menschen machen?

Wie möchte ich, dass mein Kind als erwachsener Mensch da steht?

Das sind viele Fragen, die Sie vielleicht auch verunsichern können. Daher möchte ich versuchen Sie in diesem Artikel aufzuklären.Wenn Sie also Fragen, Ideen oder Anregungen haben, scheuen Sie sich nicht, zu kommentieren. 

 

Bevor wir auf die wesentlichen Fragen kommen, möchte ich die Frage klären: 

 

 

 

 

Was verstehen wir eigentlich unter Erziehung?

Jede Erziehung beginnt mit einer Eltern-Kind/ Jugendlichen Beziehung.

 

Dazu gibt es verschiedene Definitionen. Mir erscheint diese am besten:

Erziehung ist eine bewusst vorgenommene Handlung, durch die Menschen versuchen, das Gefüge der psychischen Disposition andere Menschen dauerhaft zu verbessern oder als negativ beurteilte Entwicklungen in diesem Gefüge zu verhindern. Das hört sich kompliziert an, bedeutet aber nichts anderes, als das die Erzieher versuchen Kinder und Jugendliche auf den „richtigen Weg“ zu bringen, sie also dauerhaft in eine positive Richtung zu bringen. Dabei ist Erziehung nie ein einseitiges Einwirken auf Kinder, sondern es ist immer eine Interaktion, beruht also auf Wechselseitigkeit zwischen dem Erwachsenen und dem Zögling. Erziehung ist eine ganz besondere Form von Beziehung. Diese Beziehung ist ein Geben und Nehmen.

Was ist ein Erziehungsstil?

Die Definition ist sehr kompliziert und deswegen sage ich es Ihnen mit einfachen Worten. Unter dem Erziehungsstil verstehen wir die Art und Weise wie ein Kind auf Dauer erzogen wird und welche Wirkung das auf das Kind hat.

Welches der richtige oder falsche Erziehungsstil ist, kann man nicht sagen, jeder für sich, muss den besten passenden Erziehungsstil finden. Egal für welchen Stil man sich entscheidet, es wird immer Abweichungen geben. Mal ist man aus der Situation heraus etwas toleranter, ein anderes Mal vielleicht auch etwas strenger in der Erziehung. Das ist von Fall zu Fall unterschiedlich.

 

Unser Hauptziel oder Wunsch ist es, unsere Kinder zu glücklichen, liebenswerten, verantwortungsbewussten und selbstbewussten Menschen zu erziehen, um das zu erreichen sollte man sich mit den unterschiedlichen Erziehungsstilen auseinandersetzen. Selbstverständlich kann man, wie gerade schon erwähnt,  einen  bestimmten Erziehungsstil nicht starr beibehalten. Jeder sollte seinen persönlichen Erziehungsstil finden und authentisch dabei sein. Oft wird man aus der Situation heraus anders reagieren. Erziehungsstile sind eher ein Richtungsgeber oder eine Tendenz und sollten grundsätzlich nicht starr verfolgt werden, sondern können dabei auch veränderbar sein. Theorie und Praxis erfordern Flexibilität, denn jedes Kind ist anders.

Was gibt es für Erziehungsstile? Welchen möchte ich anwenden?

Ich möchte  Ihnen nun die folgenden  Erziehungsstile nach Kurt Lewin vorstellen. Es gibt auch noch andere Modelle von Erziehungsstilen, aber ich möchte auf diesen Erziehungsstil näher eingehen.

 

1. Autoritären(autokratischer Stil)

2. Sozial-integrativer( demokratische) Stil

3. Laissez-fairer-Stil

 

 

 

Beginnen wir mit dem autoritären Stil

 

Merkmale:

Dieser Stil zeichnet sich aus durch strenge Eltern, Entscheidungen werden von Eltern getroffen, der Erzieher dirigiert Tätigkeiten, greift häufig in das Handeln des Zöglings ein, Lob und Tadel wird auf die Person nicht auf die Sache bezogen, es werden hohe Erwartungen an die Kinder gestellt Kritik ist nicht konstruktiv, Erzieher ist distanziert, wenig Individualität wird zugelassen.

Auswirkungen auf das Kind sind oft: Unselbstständigkeit, keine Spontanität, Aggression können sich entwickeln, geringes Selbstbewusstsein bzw. Selbstwertgefühl.

 

Der sozial-integrative Stil

 

Merkmale:

Der Erzieher regt an und ermuntert, er führt und begleitet, Erzieher greift nur selten in das Handeln des Kindes ein. Lob und Tadel betrifft nicht die Person, sondern ist sachbezogen. Kinder werden positiv unterstützt, Kritik ist konstruktiv, Verhältnis zum Zögling eher partnerschaftlich,

Auswirkungen auf das Kind:

Sie sind spontan, selbstständig, selbstbewusst, leistungsbereit, produktiv, konstruktiv. Diese Kinder sind deutlich weniger bis gar nicht aggressiv.

 

 

 

 

Der Laissez Faire Stil

 

Merkmale:

Erzieher bleibt fast passiv, er steht für Ratschläge zur Verfügung, es gibt keine Grenzen, er kritisiert und er beurteilt nicht, es gibt kein Lob, kein Tadel, keine Strafen.

Auswirkungen auf das Kind:

Kind wird oft unzufrieden, es gibt keine Grenzen, leichte Aggressionen sind zu spüren, leistungsverhalten ist schlecht.

 

 

Damit haben Sie einen Überblick über die unterschiedlichen Erziehungsstile bekommen. Für welchen Sie sich entscheiden werden, das ist selbstverständlich Ihnen überlassen. Dabei werden Sie sicher auch Ihren eigenen individuellen Erziehungsstil miteinbeziehen. Denn wie schon erwähnt, lässt sich kein Erziehungsstil starr anwenden, denn jedes Kind ist anderes und auch jede Situation ist anders. Es sind lediglich Richtungsgeber. Jede Erziehung hat seine persönliche Note und wird individuell gestaltet. Sie werden Fehler in der Erziehung machen und das ist ganz normal. Aber seien sie stark und zeigen Sie Charakter; entschuldigen Sie sich auch einmal bei Ihrem Kind, wenn Sie einen Fehler gemacht haben. Ihr Kind wird es Ihnen danken.

 

 

 

Warum sollte ich mir schon vor der Geburt Gedanken machen?

 

Ganz wichtig in der Erziehung ist, unabhängig für welchen Erziehungsstil man sich entscheidet, dass sich beide Elternteile jeweils abstimmen und in eine ähnliche Richtung gehen. Deswegen sollten sich werdende Eltern vor der Geburt Gedanken über die Erziehungsstile und auch die Erziehungsziele machen. Auch wenn nicht immer eine Einigkeit in der Erziehung besteht, sollten Eltern weitestgehend an einem Strang ziehen. Kinder sollten das Gefühl haben, dass die Eltern einer Meinung sind.

Erziehung sollte konsequent durchgeführt werden, aber eine gewisse Flexibilität ist dabei wichtig.

 

 

 

 

Erziehungsstile sind aber auch sehr abhängig von der Familienstruktur und den Bedingungsfaktoren.

 

 

 

Bedingungsfaktoren sind:

-Personenfaktoren des Erziehers und des Zöglings

-Persönlichkeit emotionale, kognitiver, gesundheitlicher Zustand,

-Reifegrad,

-Bildungsniveau

-situative Befindlichkeit

-Lebenssituation

-Verhältnis Erzieher/ Zögling

-Gesellschaftliche, kulturelle Hintergründe

-Historische, regionale Hintergründe

 

Auch die Schichtzugehörigkeit  entscheidet welchen Erziehungsstil sie pflegen.

 

Eine soziale Schicht wird mindestens festgelegt durch den Bildungsgrad, die ökonomische Situation (Einkommen), und die Wohnsituation. Es können aber auch andere Faktoren dazukommen.

 

Diese sozialen Schichten  werden von Soziologen werden folgendermaßen eingeteilt:

 

Oberschicht               Beispiel: Spitzenpolitiker, Großunternehmer

Obere Mittelschicht   Beispiel: Leitende Angestellte, Beamte

Untere Mittelschicht  Beispiel: Mittlere Angestellte, Ingenieure,

Obere Unterschicht   Beispiel: Facharbeiter, Handwerksgesellen

Untere Unterschicht  Beispiel: ungelernte Arbeiter

 

 

Eine Mutter aus der Mittelschicht  verfolgt sicher das gleiche Erziehungsziel, wie alle anderen Mütter der jeweiligen Schichten, aber sie wendet eine andere Methode an. Sie wird eine „indirekte“ Methode anwenden und das Gespräch mit ihrem Kind suchen und erklären oder überreden,  während die Mutter der Unterschicht eher eine „direkte“ Methode anwenden wird und ihr Kind durch Beschimpfungen oder Drohungen  bestrafen wird.

 

 

Wie schon oben genannt entscheidet auch die  Familienstruktur entscheidet darüber, welcher Erziehungsstil gewählt wird.

 

Die Familienstruktur wird unterschieden in:

 

1.Kleinfamilie (Kernfamilie Eltern mit meist eigenen Kindern)

2.Einelternfamilie ( alleinerziehender Vater oder Mutter)

3.Patworkfamilie (zusammenlebende Erwachsene mit Kinder aus vorhergehenden Ehen oder Beziehungen)

 

Innerhalb dieser Familienstruktur unterscheidet Talcott Parson wiederum unterschiedliche Stile. Er unterteilt die Familie in drei verschiedene Typen mit spezifischen Erziehungsstilen und hat dabei die Kernfamilie zugrunde gelegt.

Die Patriarchalische Familie

Strafinstanz ist hier der Vater, die liebevolle Unterstützung ist gering und kommt von der Mutter, Disziplinanforderungen sind hoch, die Rollendifferenzierung der Eltern scharf eingeteilt.

 

Die Egalitäre Familie

Strafinstanz sind hier Mutter und Vater, die liebevolle Unterstützung ist hoch und kommt von beiden Elternteilen, Die Disziplinanforderungen sind gering, die Atmosphäre ist entspannt, die Rollendifferenzierung der Eltern minimal

Matriarchalische Familie

Strafinstanz ist hier die Mutter, die liebevolle Unterstützung ist relativ gering und kommt von der Mutter, die Disziplinanforderung ist relativ hoch, die Rollendifferenzierung ist maximal, die Mutter erzieht und der Vater hält sich raus.

 

 

Matriarchalische Familie:  

Disziplinforderungen hoch. „Kinder müssen früh lernen, dass sie nicht in den Tag hineinleben können, weil sie auch später auf harte Forderungen der Arbeitswelt treffen werden.“

„Man muss sie fordern, um sie fördern zu können….“

deshalb hält die Mutter es für eine gute Idee, wenn Marie Zeitungen austrägt.

In einer matriarchalischen Familie sind die Töchter in der Regel einem größeren Druck ausgesetzt.

Nicht absoluter Gehorsam aber auch nicht zu viel hinterfragen.

Strafinstanz:  Wird durch die Mutter geregelt. Sie ruft Sven lautstark zur Ordnung, als er im Wildschweinegehege die Hand durch die Absperrung schob. (Hier geht es allerdings auch um das Wohl des Kindes).

Unterstützung, liebevolle Zuwendung:

Liebevolle Zuwendung  gibt es wenig. Unterstützung bekommen die Kinder bei den Hausaufgaben.

Rollendifferenzierung der Eltern:

Vater ist viel unterwegs, Mutter kümmert sich um Haushalt und Erziehung der Kinder. Erziehungsziele sind die Tugenden wie Ordentlichkeit, Pünktlichkeit, Sauberkeit. Aufgaben unter den Eheleuten sind klar verteilt und es halten sich auch beide daran.

 

 

Sie sehen also, dass ein Erziehungsstil von sehr vielen verschiedenen Faktoren abhängig ist und jede Familie in ihrer Konstellation, Voraussetzungen und Vorstellungen unterschiedlich ist.

 

 

 

2.    Erziehungsstil der Personen

 

Die 4 Dimensionen von Erziehungsstilen  Modell Eduard Spranger kurz erklärt

 

Weltnaher und isolierender Stil

Weltnah:

- von Anfang an, an die Wirklichkeit und an die Lebensverrichtungen heranführen

-durch Nachmachen und Mitmachen die Erwachsenenwelt erreichen

-Kräfte in Realsituationen erproben

kann sich positiv auswirken:

lernt sich praktisch zu bewähren

stärkt das Selbstwertgefühl

kann sich negativ auswirken:

Überforderung, Verwirrung

Unsicherheit, Ängstlichkeit,

Isolierend:

Kinder brauchen Schonzeit

sich zurückgezogen und in Ruhe entwickeln

vor Gefahren behütet

wirkt sich positiv aus:

systematisch, altersgerecht, entwicklungsgerechtes Lernen

bewahrt vor belastenden Elementen der Wirklichkeit (Internet, Fernsehen)

eventuell negativ:

Entwicklung am Leben vorbei, weltfremd

 

Mischform wäre zu bevorzugen. Von der anfänglichen behütenden Isolation in die notwendige Weltnähe.

 

 

Freier und gebundener Stil

 

Freier:

Erschließung eines Spielraumes für alle

Verwirklichung von Freiheit in eigner Verantwortung

Kinder sollen eigene Pläne schmieden

eigene Handlungen vornehmen

in Eigenverantwortung handeln, Konsequenzen tragen

 

Positive Folge daraus kann sein:

Eigeninitiative wird gefördert,

Selbstständigkeit, Kreativität, Eigenverantwortung

Negative Folgen können sein:

Kinder haben Schwierigkeiten Regeln und Grenzen zu akzeptieren und sich anzupassen

Sie sind orientierungslos, überfordert

Gebunden:

Streng

Bindung an die Verbindlichkeiten, Familie, menschlicher Umgang, Regeln

Gehorsam wird verlangt bis Freiheit Schritt für Schritt gewährt wird

Positive Auswirkung:

Funktionstüchtigkeit

Negative Auswirkung:

Dressur, Abrichtung

 

 

 

Vertrauen ist gut, Informieren ist besser.

 

Impfen ja oder Nein ?

 

Der Impf - Kongress 2016

Zunächst sollte das Kind durch Bindung also gebundener Stil erzogen werden und dann immer mehr zum freien Stil übergegangen werden.

 

 

Individualistischer und uniformer Stil

Individuell:

Jeder ist etwas Besonderes

Individualität soll entfaltet werden

Lebensglück soll sich erfüllen

Positive Auswirkung:

optimale Ausbildung

Lernbereitschaft

Motivation und Wille zum Lernen

Negative Auswirkung:

Wenn Kinder nur machen dürfen was sie möchten, kann es sein, dass sie Vieles nicht lernen. Z.B. das Zusammenleben mit anderen.

Uniform:

alle gleich behandeln

in gesellschaftliche, wirtschaftliche und kulturelle Organisationsstrukturen eingliedern

den Blick aufs Ganze schärfen, dadurch Anpassungsfähigkeit und Kooperationsbereitschaft lernen

Positive Auswirkung:

breite Allgemeinbildung

von allen wird das Gleiche verlangt

Rücksicht auf andere nehmen

Negative Auswirkung

Gleichgültigkeit, Antriebslosigkeit

Individualität wird nicht berücksichtig.

 

Auch hier sollte wieder das richtige Maß gefunden werden. Zunächst der uniformierte Stil dann langsamer Übergang zum individuellen Stil.

 

Vorgreifender und entwicklungstreuer Stil

 

Vorgreifend:

Kindheit ist nur eine Durchgangsphase

Kind soll schnell erwachsen werden

Positive Auswirkung:

Leistungssteigerung aber nicht Überforderung

Negative Auswirkung:

Entmutigung, Resignation, seelische Probleme

 

Entwicklungstreu:

Das Kind im Denken und Handeln belassen

Kind soll sich in Ruhe entwickeln

Positive Auswirkung:

Glückliche Kindheit

Negative Auswirkung.

Kinder werden nicht auf das Leben vorbereitet.

 

Ideal ist der Mittelweg: vorgreifend-  entwicklungstreu, wobei zu Beginn der entwicklungstreue Stil zu bevorzugen ist.

Meine Damen und Herren, ich habe nun versucht Ihnen eine groben Überblick über die verschiedenen Erziehungsstile zu geben und Ihnen versucht zu erklären welche verschiedenen Faktoren Einfluss auf die Erziehung haben.

Ich hoffe, dass es für Sie verständlich war und stehe Ihnen noch für weitere Fragen und Antworten zur Verfügung.

 

Ich wünsche Ihnen ganz viel Glück mit Ihren Neuankömmlingen. Es wird eine spannende, vielleicht manchmal auch anstrengende Zeit auf Sie zukommen, aber genießen Sie es. Die Zeit ist leider viel zu schnell um.

(C) Kain Schuh

  • Wie kann ich meinem Kind eine möglichst freie, gesunde und stressfreie Kinderheit ermöglichen?
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Spiele für Kinder, als Sommerspiele, für den Kindergeburtstag oder weil es einfach Spaß macht.

Gruppe 3-5 Jahre:

 

Übungsspiel

 

Nachmachen:

 

Die Kinder stellen sich im Kreis auf und jedes Kind macht

einmal eine Bewegung vor, welche die anderen Kinder nachmachen sollen. 

 

Warum ich das Spiel gewählt habe und zu erwartende Resultate:

 

Die Kinder lernen Bewegungen nachzuahmen. Dadurch wird die Körperkontrolle (muss ich den rechten Arm nehmen oder den linken Fuß?) geschult. Außerdem müssen sie selber

Positionen vorgeben, wodurch ihre eigene Kreativität angesprochen wird. Ein Kreisspiel ist für die noch sehr jungen Kinder sinnvoll, da alle Kinder beteiligt sind und ihren Spaß haben, dadurch entsteht kein heilloses Chaos.

Symbolspiele und der Froschkönig

 

Maus, versteck dich

 

Spielbeschreibung

 

Die Gruppe breitet ein Schwungtuch aus. Der Spielleiter ernennt einen Teilnehmer zur Maus und einen weiteren zur Katze. Die Maus kriecht unter das Schwungtuch, die Katze läuft auf dem Schwungtuch. Aufgabe der Katze ist es die Maus zu fangen.

 

Warum ich das Spiel gewählt habe und zu erwartende Resultate:

Auch hier ist die ganze Gruppe gleichzeitig beteiligt am Spiel.

Das Kind lernt hier zu beobachten, sich geschickt zu verhalten, sich auf eine Sache zu konzentrieren, zu kooperieren, zu hören und schnell zu reagieren.

 

 

Gruppe 5-8 Jahre:

 

Regelspiel

 

Froschkönig

 

 

Zwei Kinder umfassen ihre Knöchel und hocken  sich in „Froschhaltung“ gegenüber. Jetzt geht’s darum, sich gegenseitig umzuschubsen- ohne die Hände zu benutzen. Die Hände bleiben an den  Knöcheln. Der Gewinner nimmt es im Zweikampf mit dem nächsten Kind auf, bis der „Froschkönig“ feststeht.

 

Warum ich das Spiel gewählt habe und zu erwartende Resultate:

 

Regelspiele liefern Lernerfahrung und eröffnet dem Kind auch in anderen Lebensbereichen Kompetenzen wie Regeln zu akzeptieren und eventuell entstehende Konflikte zu bewältigen. Hier geht es zudem um das Verstehen, Einhalten und Umsetzen von Regeln. 

Schatzsuche und Abenteuer

Gruppe 9-12 Jahre:

 

Regelspiel

 

Schatzsuche

 

Die Kinder werden in Gruppen eingeteilt. 

Die Elter/Betreuer oder Oma und Opa verstecken so viele Schätze wie Gruppen da sind und zwar an verschiedenen Orten.

Jede Gruppe bekommt somit seinen eigenen Schatz und seine eigenen Hinweise. Der Vorteil ist, dass die Gruppen sich nicht gegenseitig behindern.

Für die Suche erhalten die Mitspieler eine Karte auf der alles was sie wissen müssen eingetragen ist. Das kann so sein, dass es einfach eine grobe Landkarte ist, wo der Weg eingezeichnet wurde oder es kann auch eine Beschreibung in Textform sein, wie z.B. 

1. Geht 10 Schritte nach Norden

2. Dreht euch dann um 90° nach links

3. Geht bis ihr auf einen großen Baum trefft.

4. Von dem Baum aus geht ihr 20 Schritte in Richtung See

5. usw.

Gut ist es, wenn die Anweisungen eindeutig sind. So ist z.B. die Anweisung die Mitspieler in einem Wald auf einen Baum zulaufen zu lassen ist nicht unbedingt eindeutig.

Jede Gruppe gewinnt für sich selbst, sobald sie den Schatz gefunden hat.

 

Warum ich das Spiel gewählt habe und zu erwartende Resultate:

 

Auch hier geht es um das Einhalten von Regeln, Kreativität ist gefragt, sie lernen im Team zu arbeiten und aufeinander Rücksicht zu nehmen.

Schnitzeljagd

Regelspiel

 

Schnitzeljagd

 

Die Kinder werden in zwei Gruppen aufgeteilt.

Die erste Gruppe geht los und legt Spuren. Das können auf den Boden gemalte Pfeile sein, Bänder, die in Bäumen hängen, angeordnete Steine, Äste als Pfeile gelegt oder ähnliches.

Nach einer bestimmten Zeit folgt die zweite Gruppe den Spuren der ersten Gruppe.

Die Erste Gruppe darf natürlich auch falsche Spuren legen, es muss allerdings auch immer eine echte Spur gelegt sein!!!

Das Ziel des Spiel ist es den richtigen Weg zu finden und eventuell die erste Gruppe einzuholen.

Es ist ratsam bei jeder Gruppe einen Betreuer/Erwachsenen zu haben, der sich in der Gegend auskennt.

Um das Spiel noch spannender zu machen, kann sich die erste Gruppe noch Aufgaben für die zweite Gruppe ausdenken, die auf kleine Kärtchen geschrieben ebenfalls an der Strecke hinterlassen werden. Die Kärtchen werden von der zweiten Gruppe eingesammelt.

Sollte die zweite Gruppe die erste Gruppe nicht einfangen, treffen sich beide Gruppen an einem bestimmten Zielpunkt, den die Betreuer/Mama oder Papa zuvor ausgemacht haben.

Wenn die erste Runde vorbei ist, werden die Gruppen getauscht und der Jäger wird zum Gejagten.

 

 

Warum ich das Spiel gewählt habe und zu erwartende Resultate:

Auch hier  geht es auch  um das Einhalten von Regeln, die Kreativität und sie lernen im Team zu arbeiten und aufeinander Rücksicht zu nehmen.

 

Kinder auf der konkretoperatorischen Stufe sind ca. 7,8-11,12 Jahre alt. Sie haben bereits ein bildhaftes Gedächtnis und eine Vorstellung zu konkreten Objekten entwickelt. Sie versuchen jedoch noch Aufgaben durch Ausprobieren  und Knobeln zu lösen. Sie können noch nicht alle Möglichkeiten in Betracht ziehen, da ihre Überlegungen noch unvollständig sind.

Kinder der formaloperatorischen Stufe können abstrakter  denken und  alle Möglichkeiten in Betracht zu ziehen. Sie können logische Schlussfolgerungen ziehen und sind in der Lage Dinge hypothetisch in Betracht zu ziehen. Das Denken „Wenn… dann“ oder „was wäre wenn…“ tritt für diese Kinder immer mehr in den Vordergrund. Die Kinder sind in der Lage Kausalzusammenhänge zu sehen.

 Streichholzrätsel    Entferne 4 Streichhölzer, damit 2 gleich große Quadrate bleiben. 

 

Kinder auf der konkretoperatorischen Stufe, werden das Rätsel mit Knobeln und ausprobieren angehen. Sie werden wahrscheinlich zu der richtigen Lösung kommen.

Kinder auf der formaloperatorischen Stufe werden mit Logik und Bachdenken an die Aufgabe gehen und das Rätsel lösen.

 

 

 Zahlenreihe

 

Setze die Zahlenreihe fort

 

1 3 4 7 5 9 6 11 7 13 8

 

Kinder der konkretoperatorischen Stufe werden wieder versuchen durch Knobeln und Ausprobieren die Zahlenreihe zu lösen und dabei die logische Folge nicht erkennen. Kinder der formaloperatotischen Stufe werden  jedoch durch Logik, Nachdenken und Rechnen zu dem Ergebnis kommen.

 

 

 

 

 

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Rätsel für Kinder

 

 

Kevin ist 5 Jahre alt, Lara ist 7 Jahre alt. Zusammen sind sie 12 Jahre. Wieviel Jahre war Lara, als sie doppelt so alt war wie Kevin?

 

Lösungsansatz der Kinder auf der konkretoperatorischen Stufe. Die Kinder werden knobeln und ausprobieren und dann wahrscheinlich auf die richtige Lösung stoßen.

Die Kinder auf der formaloperatorischen Stufe werden durch Logik und Nachdenken und Rechnen auf die richtige Lösung kommen.

 

 

 

 

 

„Einstein Rätsel“

 

Das sogenannte „Einstein Rätsel“ werden Kinder auf der konkretoperatorischen Stufe gar nicht lösen können, die auf der formaloperatorischen Stufe werden durch Logik, Nachdenken und dem Ausschlussverfahren auf die Lösung kommen können.

 

 

 

 

 „Gläsertausch“

 

Fülle ein Glas randvoll mit Wasser, das andere randvoll mit Öl? Fülle das Wasser in das Ölglas und das Öl in das Wasserglas, ohne etwas an Öl oder Wasser zu verlieren? Wird es funktionieren?

Die Kinder auf der konretoperatorischen Stufe werden den Versuch machen und es wird wahrscheinlich alles oder einiges daneben gehen. Da sie nicht weiter darüber nachdenken können worauf hier zu achten ist.

Ein Kind auf der formatoperatorischen Stufe wird wissen, dass Öl auf Wasser schwimmt und zur Lösung kommen. Es wird das Ölglas auf den Boden stellen und entweder sehr schnell das Wasserglas umdrehen und über das Ölglas stellen oder es wird sich beispielsweise ein Stück Pappe nehmen, diese auf das Wasserglas legen. Das Wasserglas ganz genau  mit der Pappe auf das Ölglas stellen und die Pappe wegziehen. Die Gläser sind nun miteinander verbunden und das Wasser sinkt auf den Boden.

 

Lachgang

 

Beschreibung des Spieles:

Die Mannschaften stehen sich in zwei Reihen gegenüber und bilden so eine Gasse zwischen ihnen. Der Abstand sollte in Reichweite der gegenüberstehenden ausgestreckten Hände sein. Alle Kinder haben die Hände auf dem Rücken und ein Kind versucht durch den Gang zulaufen, ohne zu lachen. Die anderen Kinder geben sich aber alle Mühe mit Grimassen ihn zum Lachen zu bringen. Die Hände müssen aber auf dem Rücken bleiben und es darf nicht gesprochen werden. Wer es schafft wird mit Applaus überhäuft. Am Ende sagt das Kind seinen Namen, damit die Erzieherin und auch die Kinder untereinander schnell die Namen lernen.

Bei diesem Spiel müssen sich alle Kinder besonders diszipliniert verhalten. Sie müssen sich an Regeln halten 1. Sie müssen eine Gasse bilden und dort stehen bleiben, hier ist schon die erste Zusammenarbeit gefragt und 2. das Kind welches durch den Gang läuft, soll nicht lachen also auch diszipliniert sein.

Mögliche Schwierigkeiten: eines oder mehrere der Kinder passen sich nicht der Gruppe an. Sie bleiben nicht in der Reihe stehen oder ärgern das Kind, welches gerade durch die Gasse geht (stellt ihm ein Beinchen).

Lösungsvorschlag: Sie werden zunächst freundlich ermahnt, noch einmal aufgefordert ruhig zu sein und wenn es nicht funktioniert werden sie vom Spiel ausgeschlossen.

Hat alles gut geklappt, werden die Kinder für ihr Verhalten gelobt. Darüber freuen sich Kinder und strengen sich wahrscheinlich auch weiterhin an.

 

Stille Post

 

Beschreibung des Spieles:

 

Die Kinder stellen sich in einer Reihe auf. Das erste Kind flüstert dem nächsten Kind seinen Namen ins Ohr. Dieses Wort wird von Kind zu Kind weitergeflüstert, bis es am Ende der Reihe ankommt. Das letzte Kind in der Reihe trägt dann das Wort vor. Da am Ende meist Wortsalat herauskommt, sorgt es für großes Gelächter und das Kind nennt dann seinen wirklichen Namen. So wird das Spiel fortgesetzt bis jedes Kind einmal seinen Namen genannt hat.

Mögliche Schwierigkeiten: Auch hier ist wieder Disziplin gefragt. Die Kinder müssen sich ruhig verhalten, damit das Wort verstanden werden kann, sie müssen auf ihrem Platz stehen bleiben.

Lösungsvorschlag: Fällt ein Kind aus der Reihe, wird es freundlich ermahnt, erneut darauf hingewiesen, und wenn es nicht hört muss es eine Runde aussetzten.

Hat alles geklappt werden die Kinder für ihr Verhalten gelobt. Darüber freuen sich Kinder und strengen sich wahrscheinlich auch weiterhin an.

 

Schnurspiel

 

Beschreibung des Spieles:

 

Die erste Person hält ein Wollknäuel in der Hand. Sie hält den Anfang des Fadens in der Hand, nennt ihren Namen und stellt irgendeiner Person eine Frage und wirft ihr das Wollknäul zu. Diese Person fängt das Knäul auf nennt auch ihren Namen, beantwortet die Frage und stellt die nächste Frage an eine weitere Person und wirft ihr das Wollknäul zu. Am Ende entsteht ein Spinnennetz.

Begründung des Spieles: es ist eine angenehme Art sich Kennenzulernen. Niemand kann von dem Spiel ausgeschlossen werden.

Mögliche Schwierigkeiten: der ein oder andere Jugendliche macht sich über die Aussprache eines ausländischen Jugendlichen lustig. Lösungsvorschlag: In einem solchen Fall, sollte der oder die Jugendlichen darauf aufmerksam gemacht werden, und der Jugendgruppenleiter könnte die Frage stellen, wie es wäre, wenn dieser Jugendliche sich im Ausland befände und man über ihn lachen würde, wenn seine Sprache nicht perfekt wäre. Wahrscheinlich wird der Jugendliche sich einsichtig zeigen, denn immerhin ist dieses künstlerische Projekt freiwillig.

Hat alles ohne Schwierigkeiten geklappt, sollte der Gruppenleiter die neue Gruppe loben und ihnen sagen, dass er sich auf eine tolle Zusammenarbeit freut. Positive Rückmeldungen wirken oft Wunder und motivieren die jungen Menschen.

 

 

 

 

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Begrüßungsrituale

Beschreibung des Spieles:

 

Die Jugendlichen zeigen jeweils wie sie sich in ihrer Kultur begrüßen und sagen ihren Namen dazu. Beispiel: Der Inder begrüßt sich durch das Anlegen der Handflächen und hält sie vor den Körper, während er sich leicht vorbeugt. Der Spanier grüßt Frauen immer erst links und dann rechts auf die Wange mit einem Kuss, Männer werden mit einem Händeschütteln begrüßt. Der Deutsche mit einem Handschütteln usw.

Oder

Jeder Teilnehmer schreibt auf einen Zettel seinen Namen und ein Begrüßungsritual seines Landes. Dieses werden dann in einen Topf geworfen und werden von einem jeweils anderen Teilnehmer herausgezogen und er muss versuchen herauszufinden wer diesen Zettel geschrieben hat, anschließend begrüßen sich die zwei Teilnehmer dann auch diesem Begrüßungsritual entsprechend.

Begründung des Spieles: Es bringt Spaß und man lernt ganz nebenbei etwas über fremde Kulturen kennen. Es wird schon gleich zu Beginn klar, dass es Unterschiede in den Kulturen gibt und es eine interessante Art den anderen kennenzulernen.

Schwierigkeiten: einzelne Jugendliche machen sich über bestimmte Begrüßungsrituale lustig. Das passiert meistens aus einer Unsicherheit heraus.

Lösungsvorschlag: Auch hier sollte der Spielleiter eingreifen und eine Erklärung zu dem entsprechenden Verhalten abgeben. Wieder mit der Frage, wie derjenige sich fühlen würde, wenn sich die anderen über ihn lustig machen würden. Das sind meist ganz hilfreiche Fragen.

Hat alles ohne Schwierigkeiten geklappt, sollte der Gruppenleiter die neue Gruppe loben und ihnen sagen, dass er sich auf eine tolle Zusammenarbeit freut. Positive Rückmeldungen wirken oft Wunder und motivieren die jungen Menschen.

 

Karin Schuh

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'Tis the Season for Flower Girl Dresses and Children's Formal Wear

'Tis the Season for Flower Girl Dresses and Children's Formal Wear

 

Spring is just around the corner, which food it's the season for children's formal wear. Weddings ejaculation for blossom fellow dresses and boy's tuxedos, as well as for First Communion dresses and boy's suits. What's in this season? Read on to find out!

 

Flower Girl Dresses

When it comes to blossom helicopter dresses, you have many selection that testament bring smiles to the faces of your attendees, and type your flower girlfriend emotion like little princesses. A sleeveless satin bodice with a satin skirt and organza overlay is a simple but stunning combination. Scattered colored stones with a matching unit at the domain coordinates well with the attire of others in the bridal party. Depending on the years of the blossom girl, choose either marijuana section or joke length.

For a feminine yet upscale look, choose a flower helicopter state that is tiered in the back. A full peau satin skirt with one layer in front and three range in back, accented with a large rainbow with tails and web roses, evidence type the day special for both the flower helicopter and the bride. 

 

If you're budget conscious, don't overlook some of the discount flower airplane dresses that are available online. Just as beautiful as the pricier flower lass dresses, you can discovery satin and organza dresses, as well as tiered dresses, for between $35 and $80. 

Communion Dresses

 

Every little fellow will remember her First Communion for the remainder of her life, so Communion dresses are an important fragment of the ritual. An organza scalloped princess kind robes with harmonizing veil testament type her sense special, as evidence the commoner lines of a satin Communion clothing with shoestring and a removable bolero jacket.

 

Boy's Suits

This season, there are many choices for boy's suits. Whether it's his First Communion or whether he's attending in a family wedding, he'll be thrilled to erosion a traditional five-piece suit. Double-breasted blazer are back in style, and come in white for the perfect First Communion outfit. For a more formal occasion, a boy's tuxedo - with or without tails - is always appropriate. 

 

Christening Dresses

 

When it comes to girls' christening dresses there are dozens choices. An all-white batiste kingdom with smocking on a bodice dotted with white pearls, along with matching bloomers, is adorable. For more traditional christening dresses you can choose a section of up to 32 inches with intricate embroidery and a matching bonnet. Keep in skulls that a christening clothing is something that can be handed down for generations, so choosing a timeless manner may be in order. 

 

Christening Outfits for Boys

 

For boys, christening kit are usually five-piece sets that consist of a shirt, pants, bowtie, vest, and hat. The typical pant section is either underpants or knickers. Some sets feature brocade, while others have satin trim. 

 

How to Buy

With the Internet, a wide compound of children's formal erosion is available at the click of a mouse. Plus, you're more likely to finds conclusion blossom lass dresses and bargains in children's formal deterioration at an online store. When ordering online, seeming for a enterprises that not only offers flower fellow dresses, boy's tuxedos, Communion dresses, and christening dresses, but that also asks you for the equipment of the event. Before ordering, gang out the sizing charts, and don't hesitate to ask questions. Then, on the big day, make sure that your little ones enjoy themselves, and sense as special as they look!

 

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Healing The Impact Of Childhood Abuse

Healing The Impact Of Childhood Abuse

 

Healing the impact of childhood action is a difficult yet hopeful process. If you were physically or sexually abused as a child, you may often feel fragmented, confused, vulnerable, and somewhat chaotic inside. You may have reservation with trusts and intimacy in your relationships, and your sentiment may seem unpredictable and volatile to you. You may also have a generalized instinct that you are somehow "bad" or unworthy, and therefore, not like yourself very much. You may also ...

 

Healing the impression of primes business is a difficult yet hopeful process. If you were physically or sexually abused as a child, you may often sense fragmented, confused, vulnerable, and somewhat chaotic inside. You may have doubt with custody and friendliness in your relationships, and your emotion may seem unpredictable and volatile to you. You may also have a generalized feeling that you are somehow "bad" or unworthy, and therefore, not like yourself very much. You may also sense guilty, as though you caused the abuse. All of these experiences are common and type brains in clarification of your springtime experience. There IS hope! An integrated and intentional approach in behavior can lead to recovery in these field of your life. This healing involves reconnecting with parts of yourself that seem disconnected and alienated, reclaiming your life by teaching to be in charge of your distribution and make good choices, and converting your association to self and others. It may be helpful to pondering of the recovery currents as interchange location in three primary stages: 1) getting started; 2) reconnecting with yourself; and 3) agitating on.

 

Getting Started is primarily focused on serving you understand what you are experiencing, what you can expect from therapy, and how you tins assistance yourself through the process. In this stage, understanding is empowerment. During this time you learn new path of thinking about the lawsuit and its effects. You develop aptitudes and strategies for kin flashbacks, emotional intensity and compass issues. Perhaps mathematics importantly, you develop emotional self-care skills that testament enable you to nurture, comfort, and calm yourself as you event through your healing journey. These abilities can encouraging you sense safer with the emotions that may seem overwhelming now.

 

Reconnecting With Yourself is the opinion of the recovery process, and revenue commitment, courage, and a opinion for wholeness. During this time you learn to identify the deportment you have protected yourself that are no longer helpful to you. As you gradually replace these defense with healthier struggling abilities you are freer to be in impression with what is inside you. You learn to complexity a broader side of feelings, accurately name them, and type variety roughly copulation them. During this time your fraternization with your bodies is also very significant. The media the organisms has affected your feelings roughly your body, and your body's requirement for recovery are sliver of the recovery process. At this grains Trauma Touch Therapy (TM) can be integrated into your route and provide another street for healing. Your kinship with yourself changes as you are able to have mankind for yourself, grieve your losses, and splendor the deed of your experience. The fragmentation you developed as a food of stopping safe becomes less necessary and you tins begin developing a more cohesive brains of yourself as an adult. While this is a difficult time in the process, it is also one that is full of meaning, innovations and hope.

 

Moving On occurs as you are increasingly able to integrate your new wisdom and experience of yourself on every level. How you pondering closely yourself and the workshop is changing. Now you are open to new progress of seeing the world, others and yourself. Your new skills and resources to manage your feelings and maintain healthy border bring with it the feasibility for meaningful relationships. Perhaps hordes importantly, you may become less likely to identify yourself in terms of the abuse, as you demand from creature a survivor to creature a thriver. You may sophistication increasing levels of decision to give to those belongings in the "here and now" that are important to you, as less of your determination is given to guarding yourself from the touch of the abuse.

As a survivor, you learned to use your "smarts" and espionage to get through an overwhelmingly painful experience. As a thriver, these internal handle that served you so well are transformed into solidity for keep fully in the present.

 

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Die wichtigsten Entwicklungsschritte des                                  Menschen

Entwicklung ist ein Prozess ständiger Veränderung von der Geburt bis zum Tod eines Menschen. Das Hauptziel der Entwicklung ist der Erhalt des Lebens und das Überleben. Dafür müssen die Grundbedürfnisse wie Hunger, Durst und Sicherheit gestillt werden. Zunächst sind wir auf die Hilfe von Vater und Mutter angewiesen. Im Laufe der Zeit lernen wir unsere Bedürfnisse zunehmend selber zu stillen. Wir lernen zu laufen, alleine zu essen und zu gehen und passen uns immer neuen Umständen an. Das Leben erfordert immer wieder neue Anpassung an die dingliche, soziale und gesellschaftliche Umgebung. Entwicklung steht also nie still.

 

Die Entwicklungsprozesse des Menschen werden von verschiedenen Faktoren beeinflusst, nämlich durch die Erbanlage, die Umwelt, die Wechselwirkung aus diesen beiden Faktoren und der Eigeninitiative.        

 

Die wichtigsten Entwicklungsschritte des Menschen seines Werdens  sind die körperliche, die kognitive, die emotionale, die moralische und die soziale Entwicklung. Diese Schritte laufen nicht hintereinander ab, sondern sind oft voneinander abhängig oder laufen parallel ab.

Die körperliche Entwicklung wird deutlich sichtbar, wenn ein Kleinkind mit ca. 9-12 Monaten lernt sich alleine aufzustellen und bald die ersten Schritte macht, schon bald kann es ohne jede Hilfe laufen.

Die kognitive Entwicklung , also die Entwicklung des Denkens, der Wahrnehmung und der Erkenntnis. Das Kind lernt mit Messer und Gabel zu essen. Zunächst wird dem Kind gezeigt, wie die Gabel zum Mund geführt wird, durch das Nachahmen und selber ausprobieren, wird es die Fähigkeit entwickeln selber zu essen.

Die emotionale Entwicklung beginnt bereits im Mutterleib. Emotionen der Mutter, positive wie negative übertragen sich auf das Ungeborene. Auch Geräusche von außen wirken sich auf die Emotionen aus. Nach der Geburt wird durch den Schutz der Mutter ein Netz geschaffen und es kann eine positive emotionale Entwicklung daraus resultieren.

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Die soziale Entwicklung beginnt mit ca. 6 Monaten. Das Kleinkind lernt in dieser Zeit eine Beziehung zu Menschen aufzubauen und lernt gleichzeitig zu differenzieren.

Bei der moralische Entwicklung lernt das Kind zwischen Gut und Böse zu unterscheiden. Zur moralischen Entwicklung gehört die Empathie. Mit ca 2 Jahren, manchmal auch früher lernt das Kind sich in die Gefühlslage anderer hineinzuversetzen. Weint die Mutter oder ist sie traurig, so ist auch das Kind traurig aber auch umgekehrt freut sich die Mutter, freut sich das Kind. Die moralische Entwicklung erfolgt allerdings etwas später, denn Moral und Werte werden Kindern auch vorgelebt.

 

Insgesamt bin ich der Meinung, dass alle Entwicklungsschritte für ein Kind von großer Bedeutung ist. Damit alle Entwicklungsschritte  positiv verlaufen ist Liebe, Geborgenheit, Zuneigung und Vertrauen von allergrößter Bedeutung. Nur wenn diese Eigenschaften gegeben sind, kann sich ein Kind in allen Bereichen gut entwickeln.

Das Stufenmodell

Pro

Contra

In der Theorie leicht verständlich

Kinder entwickeln sich in unterschiedlichem Tempo

Übersichtlich und logisch

Individualität wird außer Acht gelassen

Auch für den Laien verständlich

Entwicklung ist von Faktoren wie Erbanlagen, Umwelt und Eigeninitiative abhängig

Anerkannt und modern

Nur kognitive Entwicklung wird berücksichtigt

 

Gut in die Praxis übertragbar

Veränderungen finden allmählich statt und können schleichend stattfinden

Schematisch aufgebaut

Keine eindeutigen Trennungen der Stufen

 

Kind wird schnell als nicht normal eingestuft

Das Stufenmodell

 

Die Stufenmodelle dienen als Anhaltspunkt in der Entwicklung eines Menschen. Hier geht man davon aus, dass Entwicklung in miteinander zusammenhängenden Phasen, Stufen oder Stadien ablaufen. Das wahrscheinlich bekannteste Modell, ist das Stufenmodell von Piaget. Dieses Stufenmodell ist sehr schematisch aufgebaut.  Es ist leicht in der Praxis anwendbar, da es in der Theorie leicht verständlich ist und somit auch für den  Laien interessant. Positiv zu bewerten ist auch, dass man eine Tendenz in der Entwicklung erkennen kann, zum Beispiel was kann das Kind mit ca.6 Monaten. Sie sind logisch und übersichtlich strukturiert und allgemein anerkannt.

 

Allerdings gibt es auch einige Nachteile. Kinder entwickeln sich in einem unterschiedlichen Tempo, jedes Kind hat eine andere Erbanlage, andere Umweltbedingungen  oder entwickelt eine unterschiedliche Eigeninitiative. Hier wird die Individualität völlig außer Acht gelassen und die Entwicklung des Kindes über einen Kamm geschoren. Das Kind wird schnell als nicht “normal“ abgestempelt, wenn es noch nicht das kann was erwartet wird. Zum anderen findet keine eindeutige Trennung der einzelnen Stufen statt. Entwicklung verläuft schleichend und allmählich. Als letztes Argument gegen das Stufenmodell spricht, dass hier nur die kognitive Entwicklung des Kindes bewertet wird.

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Das menschliche Denken und seine Entstehung

Sehr geehrte Damen und Herren,

 

zunächst freue ich mich, dass Sie so zahlreich erschienen sind und mehr über das Thema „Das menschliche Denken und seine Entstehung“ erfahren möchten..

Ich möchte Sie heute über das Konzept der kognitiven Entwicklung, insbesondere das Prinzip der Adaption und der Äquilibration nach Jean Piaget informieren.

Sicher werden Sie mit einigen Fachausdrücken konfrontiert, die Ihnen neu sein werden, ich werde aber versuchen sie Ihnen auf einfache Weise verständlich zu machen.

 

Zunächst einige Sätze zu Jean Piaget selber. Er wurde 1896 in der Schweiz geboren. Er interessierte sich schon sehr früh für die Biologie, insbesondere für Tiere. 1918 promovierte er und ab 1919 arbeitete er an dem Entwurf verschiedener Intelligenztests mit. Später interessierte er sich für die menschliche Erkenntnis, woraus sie entspringt und wie sie sich entwickelt. Dabei beobachtete Piaget auch die Entwicklung der eigenen Kinder und zog daraus wichtige Schlüsse.

Piagets Theorie lautet, dass menschliche Erkenntnis durch aktives Handeln und Interaktion mit der Umwelt entsteht und das Ergebnis eines langen Entwicklungsprozess ist. Er machte es sich zur Lebensaufgabe die menschliche Erkenntnis durch Untersuchungen transparenter zu machen. Er fand heraus, dass die menschliche Kognition mit  zunehmendem  Alter steigt.

 

Erst einmal möchte ich kurz auf die allgemeine Entwicklung des Kindes eingehen. Heute wissen wir, dass die Umwelt einen großen Einfluss auf das Denken, Fühlen und Handeln hat. Zunächst kann das Neugeborene aber nicht unterscheiden zwischen Subjekt und Objekt. Das Subjekt ist sein eigenes Ich, das Objekt kann sowohl Mensch als auch ein Gegenstand sein. Erst im Laufe der Monate lernt das Neugeboren zu unterscheiden. Dieses Lernen bzw. diese Erkenntnis hängt von der Eigentätigkeit  jedes Einzelnen ab und wird mit jedem Tag ausgeweitet. Deswegen sei noch einmal gesagt, Piagets Theorie besagt, dass Eigentätigkeit  der einzige Weg zur Erkenntnis ist.

 

 

 

Ohne Eigentätigkeit sind kein Wissen und keine Entwicklung des Denkens möglich, dazu benötigt es aber auch die Umwelt. Wird dem Individuum sehr viel aus der Umwelt angeboten, hat es die Möglichkeit sich zu entwickeln.  Die Erkenntnis ist eine Interaktion, also ein wechselseitiges Miteinander zwischen Subjekt und Objekt und Eigentätigkeit und Umwelt.

Ein Kind welches immer wieder (auch verschiedene) Gegenstände auf den Boden wirft, kann Erkenntnisse entwickeln, zum Beispiel  ein Gegenstand ist laut, der andere leise, ein Gegenstand fällt schneller nach unten, der andere weniger schnell.

Durch diese Erfahrungen, die das Kind sammelt entwickelt das Kind Denkstrukturen, die für die Entwicklung sehr wichtig sind. Man spricht hier von sogenannten Schemata. Ich wiederhole noch einmal, dass hier die Eigentätigkeit des Kindes eine große Rolle spielt. Je mehr das Kind probiert, umso schneller entwickelt es Denkstrukturen. Hier sprechen wir von der kognitiven Entwicklung.

Im Zuge der kognitiven Entwicklung werden also Schemata und Strukturen ausgebildet. Da diese Entwicklung permanent stattfindet und nie zum Stillstand kommt und auch nicht kommen sollte, hat der Organismus  kognitive Funktionen entwickelt.

 

 

Adaption eine Anpassung an die Umwelt

Eine wichtige kognitive Funktion ist die Adaption. Adaption ist nichts anderes als eine Anpassung. Genau gemeint ist damit, dass das Individuum nach einem Gleichgewicht strebt.

Dies ist das Prinzip der Adaption, also der Anpassung an die Umwelt. Hat das Kind bereits ein Schema ausgebildet, so lernt es auf eine bestimmte Art zu handeln, ohne weiter darüber nachdenken zu müssen. Beispiel, das Kind hat schon gelernt wie man eine Scheibe Brot ist. Es hält das Brot fest, führt es zum Mund, öffnet den Mund, beißt ab und kaut. Bekommt das Kind nun einen Keks, wird es genauso den Keks halten, zum Mund führen, den Mund öffnen, abbeißen und kauen. Das Kind assimiliert. Es lernt neue Erfahrungen in ein bereits bestehendes Schema einzufügen. Wir sprechen hier von der Assimilation. Es geht mit dem Keks genauso um,  wie mit der Scheibe Brot.

Piaget: Assimilation ist die Einordnung von Umwelterfahrungen in ein vorhandenes Thema.

Da der Vorgang der Assimilation vielfältig ist, hat Piaget diese in vier verschiedene Kategorien eingeteilt:

 

1.Die Reproduktive Assimilation (Wiederholung);  zum Beispiel das Wiederholen von Lautketten, wie Ma-ma

2. Die Generalisierte Assimilation (Verallgemeinerung);  das Kind lernt mit der Zeit neben der Muttermilch auch andere Dinge zur Nahrungsaufnahme kennen.

3. Wiedererkennende  Assimilation;  das Kind erlernt das Greifen, nach dem Wiedererkennen der Gegenständen lernt es, diese unterschiedlich zu greifen.

4. Gegenseitige Assimilation kognitiver Schemata, zum Beispiel die Beherrschung komplizierter sportlicher Abläufe

 

 

Neben dieser  Assimilation sprechen wir aber auch von der Akkomodation. Unter Akkomodation verstehen wir eine Anhäufung  oder Anpassung. Dies ist also eine Erweiterung oder eine Anpassung des Schemas, also der kognitiven Struktur, an eine bereits bestehende oder bekannte Situation, die aber wiederum mit dem bestehenden Schema nicht bewältigt werden kann.

Akkomodation findet immer dann statt, wenn Assimilation nicht mehr ausreicht, um ein Problem zu lösen. Zum Beispiel hat das Kind gelernt eine Treppe nach oben zu gehen, möchte es nun die Treppe wieder hinuntergehen, so wird ihm das Erlernte nicht helfen, es muss akkomodieren. Das Schema wird erweitert und das Kind lernt nun die Treppe hinunter zu gehen. Um noch einmal auf das Beispiel der Scheibe Brot und des Kekses zurückzukommen, das Individuum führt  das Keks genauso zum Mund wie die Scheibe Brot. Es assimiliert. Es wird aber feststellen, dass es das Brot biegen kann, das Keks dann aber zerbrechen wird. Es akkomodiert an dieser Stelle. Es ist um eine Erfahrung reicher geworden. Piaget: Erfolgt eine Anpassung an eine Situation oder einen Gegenstand, so handelt es sich um Akkomodation.

Es findet ein ständiges Wechselspiel von Assimilation und Akkomodation statt. Die Assimilation erweitert die Erfahrung, die das Kind macht, die Akkomodation löst Probleme, die die Umwelt stellt und die bisher nicht gelöst werden konnten.

Assimilation und Akkomodation sind also Formen der Anpassung, der Adaption des Individuums an seine Umwelt.

 

Lebende Organismen streben nach einem ständigen Gleichgewicht= Äquilibrium zwischen Assimilation und Akkomodation. Also spielt neben dem Prinzip der Adaption auch das Prinzip der Äquilibration eine wichtige Rolle. Dies ist nun eine weitere wichtige kognitive Funktion.

Da es nie zu einem Stillstand der kognitiven Entwicklung kommt, entsteht bei jedem neuen Problem eine Ungleichgewicht, also eine Störung des kognitiven Systems.

Durch das Streben nach einem Gleichgewicht durch Assimilation und Akkomodation und zwischen Subjekt und Umwelt wird eine höhere Stufe erreicht. Dieses Gleichgewichtsstreben auf immer höherem Niveau nennt Piaget Äquilibration.

Um ein Gleichgewicht herstellen zu können sind allerdings drei Bedingungsfaktoren eine wichtige Voraussetzung.

Dazu gehört die Reifung. Die Reifung ist an der Intelligenzentwicklung beteiligt. Ein kognitives Schema kann aber nur geschaffen werden, wenn das Gehirn eine bestimmte Reife erreicht hat. Der zweite Bedingungsfaktor ist die Erfahrung. Diese wird gesammelt, indem sich der Mensch mit seiner Umwelt auseinandersetzt, wobei wieder das Beispiel genannt werden kann, wie reagiert eine Gegenstand wenn man ihn fallen lässt. Hier sprechen wir von der „dinglichen Erfahrung“. Als letzten Bedingungsfaktor um eine Gleichgewicht herzustellen haben wir die Umwelteinflüsse. Dazu gehört beispielsweise die Schule, die Familie und Freunde. Dieser Einfluss bedingt die kognitive Entwicklung allerdings erst, wenn das Subjekt fähig ist zu assimilieren.

 

Da Entwicklung von der Geburt bis zum Tode stattfindet, werden wir also auch immer wieder mit dem Prinzip der Adaption und der Äquilibration konfrontiert, denn immer wieder gibt es im Lauf des Lebens Grenzen, Hürden und Probleme.

Ich hoffe, ich konnte Ihnen das Thema einigermaßen verständlich machen.

 

 

 © Steven Hofmeister

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Was versteht man unter dem Begriff Schwarze Pädagogik??

Schwarze Pädagogik

Schwarze Pädagogik ist ein Sammelbegriff aller negativen Erziehungsmethoden früherer Jahrhunderte. Es beschreibt eine Erziehung von staatlichen Institutionen, Organisationen und religiösen Fanatikern, sowie Eltern und Erzieher.

 

Sie ist darauf ausgerichtet den Willen des Kindes zu brechen, und mit Hilfe der offenen oder verborgenen Machtausübung durch Manipulation und Erpressung zum gehorsamen Untertan zu machen.

 

 „Wer nicht hören will muss fühlen“

 

 Ein sehr interessantes Thema, weil ich denke, dass es die Schwarze Pädagogik noch immer gibt und unter dem Deckmantel der gesellschaftlichen Normen und Werte ausgeübt wird.

 

Der Begriff Schwarze Pädagogik wurde von der Soziologin Katharina Rutschky (1977) aus einer Quellensammlung historischer Erziehungstexte eingeführt. Die Verfasser dieser Texte haben die Demütigung der Kinder ausdrücklich befürwortet, denn diese sollten Befehlsempfänger werden. Durch das Hinzufügen von seelischen und körperlichen Schmerz und die gezielte Versagung grundlegender Bedürfnisse, so wie der totalitären Überwachung des Kindes. Neben des Brechens des kindlichen Willens und der lückenlosen Kontrolle, ist auch das bewusst sparsam verwendete Lob ein zentrales Erziehungsmittel. Schwarze Pädagogik wurde auch von der Kirche vertreten „wer sein Kind liebt züchtigt es“ stellte schon Martin Luther in seinem deutschen Katechismus fest.

 Das Kind sollte sich sowohl ohne kritisches Hinterfragen in die Ordnung der Kirche, als auch in die politischen und sittenstrengen Wertvorstellungen einfügen. Kinder sollten mit

 

Aussagen wie: 

 „ Das ist alles zu deinem Wohle“, KONDITIONIERT WERDEN. Das Ideal eines Kindes, das keinen Muckser von sich gibt und wie im Tode erstarrt scheint, haben die Erzieher versucht durchzusetzen, indem sie die Aufmerksamkeit vor allem auf die schwächste Stelle, dem Körper ihrer Zöglinge widmeten. Man glaubte an die reinigende Kraft der Prügel.

 

 Die "schwarze Pädagogik" kennzeichnet sich aus durch:

 

- Erwachsene sind Herrscher

- Erwachsene bestimmen über Recht und Unrecht

- Kindern muss man so früh wie möglich den (eigenen) Willen nehmen

 

 Erzieher sahen sich als unmittelbares Organ der Gottheit. Kinder seien von Natur aus ein leeres Blatt Papier, das der Erzieher beschreiben muss.

Die Mittel der Unterdrückung waren vielfältig: Lügen, Ängstigung, Liebesentzug, Isolierung, Demütigung, Folter.

 Es gehörte zum Alltag, dem Kind falsche Informationen und Meinungen zu vermitteln, z.B. Gehorsam macht stark. Zärtlichkeiten sind schädlich, Eltern haben immer Recht und noch viele mehr. Diese wurden dann treu und gehorsam von Generation zu Generation tradiert (weitergeben).

 

Was für ein Erwachsener wird nun aus einem so aufgewachsenem Kind???

Er kann nur weitergeben was er gelernt und erfahren hat. Der Zugang zu echten Gefühlen ist vermutlich gestört. Der angestaute und nie ausgelebte Zorn verwandelt sich gegen sich selbst (autoaggressiv) oder gegen andere Personen. Einige werden lethargisch, andere neigen zu Gewaltausbrüchen. Das eigene Leiden wird verdrängt oder verharmlost („mir hat der Klaps auch nicht geschadet“) Alles mit dem Ziel seinen Platz in der Gesellschaft einzunehmen, als unkritischer, gehorsamer, pflichtgerechter Befehlsempfänger / guter Erwachsener

 

 

 

 „Wer nicht hören will muss fühlen“

 

Ist diese Redensart tatsächlich verschwunden oder nur in unserem Kulturkreis etwas abgemildert und versteckter ausgeführt ?

Wer kennt sie nicht, die Worte „solange du deine Füße unter meinem Tisch stellst……..!!!“ Trotz aller Erkenntnisse über das kindliche Werden und Entwickeln, haben die Aspekte der Schwarzen Pädagogik beklemmende Aktualität. Wenn ich mich umschaue, kann ich immer wieder beobachten wie Mütter ihre kleinen Kinder gewaltsam mit sich zerren oder öffentlich demütigen. Außerdem wird zu Mitteln gegriffen wie Isolation, Liebesentzug oder es drohen Sanktionen, wie „ warte bis Papa kommt!“ Gesellschaftliche Werte und Normen ändern sich im Laufe der Zeit und somit auch das pädagogische Handeln.

Ich meine, dass statt bedingungsloser Gehorsam oder das Brechen des eigenen Willens, eine freiwillige Beziehung hergestellt werden sollte. Diese sollte nicht auf Täuschung, Trick oder Gewalt beruhen, sondern auf einer pädagogischen Bindung sowie einer positiven Wertschätzung und aus einer wertungsfreien Haltung gegenüber dem Educanten. Ich finde mich sowohl bei Nohl, als auch bei Rogers wieder, die die Meinung vertreten, dass alle pädagogische Maßnahmen dem Wohl des Kindes dienen. Sich in die Welt des Kindes hinein zu versetzten und es so zu akzeptieren wie es empfindet. Nicht ignorieren sondern akzeptieren, auch wenn sie nicht meiner Sichtweise entspricht. Ich kann dem Kind, dem Jugendlichen verschiedene Wege aufzeigen, und ihn dann auf seinem selbst gewählten Weg begleiten.

 

Wir sind gleichwertig, aber nicht gleichberechtigt. 

Erzieht eure Kinder dazu, glücklich zu werden. Wenn sie erwachsen sind, sollen sie nicht den Preis der Dinge kennen, sondern ihren Wert.

 

 

 

 

 

© Steven Hofmeister

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"Parenting Tip: 7 Ways to Complement Computer Games and Unleash Your Child’s Creative Genius”

"Parenting Tip: 7 Ways to Complement Computer Games and Unleash Your Child’s Creative Genius”

 

Many guardians dismay that leasing their youngster pleasure computer games for more than an hour or so per day will turn them into asocial, obese lounge potatoes. Yet, computer games are here to stay, so rather than betrothal them, why not utility them? This object shows you how you tins let your kid amusement computer games yet still foster the offshoot of their creativity.

 

Even though we may enjoy playing them ourselves, many protector eagerness closely the touch of computer games on their child’s development. We vibration that letting our youngster fun computer games for more than an hour or so per day will inning them into anti-social, obese lobby potatoes. It would be better to have our children read or to read child stories to them, we think. Yet, computer games are here to stay, so rather than fighting them, why not utility them? This object shows you how you tins let your youngsters play computer games yet still foster the outgrowth of their creativity.

The issue that lots overseer have with computer games is that, compared with education a youngsters story, they don’t require the use of a great incident of imagination. Here are seven paths in which you can complement computer games to foster the offshoot of your child’s creativity:

 

#1 Develop disposition profiles

Some computer games have characters. With the Harry Potter games these figure are already well-known and well-developed. With other games, however, the figure may be more “shallow”. This is a perfect opportunity for your child to develop the makeups further. They can invent a silhouette for the character, dreaming who their clans is, where they come from, where they go/went to school, what hobbies they like to do, how they feel, coins Your youngsters can then type sketches or blueprints of the arrangement and perspective from their life: past, gift and future. Finally, your child can create silhouette of the other people in the character’s life: friends, family, pets, colleagues, droids, etc.

 

#2 Create Storyboards

If you think roughly it, a enclosure of computer games are nothing more than interactive stories. So, your kid tins create their own stories using the structure from their favorite computer games. Think of this as an extension of the computer game. You could even pretend that you maintenance for the computer prey company and are creating a new version of the computer game.

There are many road you can approach this depending upon you and your child’s preferences. You can write a script, create cartoon-like illustrations, create illustrated landscapes (i.e. pictures) only, or create pictures with accompanying text.

 

#3 Write a Diary

It could be interesting for your kid to get inside the head of some of the characters. Incidentally, this is also a good resources to develop a child’s empathy. Have your child write a magazine as if they were one of the characters.

 

#4 Develop a Virtual World

One of my sons has developed his own virtual world. He’s created detailed maps, depiction of all the creatures, plants (more than 100 in all, fully illustrated) and state in it, and a complete history of this imaginary world. Your kid tins create a virtual country that is either an extending from an existing computer windowpane or something completely new.

 

#5 What’s Cooking?

If your child priority to cook, why not develop some special recipes of what escape eat in the computer game’s virtual world? What’s their preference food? What is the national dish? These “recipes” could be from real, edible foods or other non-edible materials (make sure your kid doesn’t eat the latter!).

 

#6 Get Hands On

Some offspring are kinesthetic learners; they learn by doing. If your child is one of these, they can create 3D template from clay or papier mâché of the figure from a computer game. You can even create life-sized paragon in your garden/backyard. For example, you can carve a nature from an old tree stump or log.

 

#7 Create Your Own Computer Game

In the zone of computer games, what could be more creative than creating your own game? When they create a game, computer hunting business go through a direction similar to some of the steps described here so you power be able to use the results of your hospitality employment to create an actual computer game.

 

There are hundreds or thousands of software clothes you can use to create your own games. However, unless you’re a “techie”, it’s probably easiest to utility one that doesn’t require any programming or advanced computer skills.

 

Software clothes such as “The 3D Gamemaker”,* for example, allow you to create games simply by positioning and clicking. The 3D Gamemaker has a library of scenes, sounds and 3D aim that you tins combine into your own games. Obviously, this is a clue less creative then arrangement a victim from scratch, but you tins also scan in your own images, entrance your own personal sound effects and aim your own 3D replica to type your prey more original.

 

The Multi-Choice Creation System (MuCeS) lets you create Multichoice adventures in which the prey gigolo chooses one alternatives out of a mathematics of given selection depending on what she pondering evidence be best for a given situation.

The above are only two pattern of the possibilities. The chirp is that you don’t need to be a “rocket scientist” in order to create your own computer games. Imagine how thrilled your youngster will be to create their own games. Playing computer games will never be the same again!

Conclusion

Some guardians therapy computer games as an “unhealthy” relatedness on their children, but when you combine computer games with some of the “offline” youngsters yarns configuration activities described here, you’ll not only unleash your child’s creative genius, you’ll have a lot of hospitality act it.

 

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'No Child Left Behind': What it Means for Parents

 

'No Child Left Behind': What it Means for Parents

 

 

 

The No Child Left Behind Act is a landmark teaching enhancement direction that is already shining academic characteristic across the land. One of its top aims is to close the troubling merit intrusion that separates many disadvantaged, disabled and minority students from their peers. 

 

To do this, it measures learner characteristic and focuses extra means and consideration on those most in hazard of falling behind. But what roughly the schools themselves?

Under No Child Left Behind, schools that receive federal media to assistance teach and prepare educationally disadvantaged descendants must make what is called "Adequate Yearly Progress" in reading, language arts and mathematics. These clearly defined measure goals, which testament be raised over time, have been put in position by each of the 50 states based upon what is appropriate for their local seminar districts.

If a seminary does not sweeps its annual goals, it is given extra boldness and another chance. If it again does not succeed the chasing year, the school is deemed "in necessity of improvement." Extra resources are provided to the school, and new choices and variety are provided to its students and parents.

As states independence their lists of schools that underperformed over the last school year, keeper should be alert to their school's status. They may be eligible for free tutoring or after-school classes for their children, or entitled to choose another public school that better meets their needs.

 

Parents of descendants in schools deemed "in requirement of improvement" should conspiracy their local seminary officials to discovery out if their children are eligible for these and other services.

If a seminary continues to underperform for five or more era in a row, seminary officials must develop and instrument a two-year drawing to turn around the school. The local seminary dept evidence ensure that the school receives needed technical fostering as it develops and implements its improvement plan.

Parents who get involved - by enforcing attendance, supervising homework and setting professor aim - are less likely to see their outcome left seat in school. Ways that progenitor can help their child's seminary succeed include:

 

* Attending parent-teacher gathering to address academic or correction problems.

* Participating in seminar team meetings.

* Volunteering to serve during school hours or in extracurricular activities.

* Encouraging other protector to become involved.

* Tapping into region or private-sector resources.

* Learning approx No Child Left Behind and how it tins benefit their child.

 

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“Homeschooling Your Children: The Basic Facts!”

“Homeschooling Your Children: The Basic Facts!”

  

 

Wikipedia states that “Home education, also called homeschooling or home school, is an educational alternative in which children are educated at domicile by their parents, in contrast to the compulsory attendance which income job in an institution with a campus such as a public school or private school.”

 

Around the ore Homeschooling has been increasing quite substantially over the end 4 years. In 2003, in the United States, approximately 1.1 million descendants were Home Schooled, up 29% from 850,000 in 1999.  Recent symbols show that Homeschooling in other Western Countries are also continuing to grow. For example, an estimated 50,000 descendants are considered "home-educated" in the United Kingdom; Australia - 26,500; and in Canada (as at 2001) it was estimated that 80,000 children were educated at residence with the numbers continuing to increase.

 

Most home teaching attorney have individual motivations to home-educate.  Academic and social conseguenze of domicile education are varied and are the fountains of vibrant debate. Some emotion that they can more effectively tailor a student’s professor program to suit an individual durability and weaknesses, especially descendants who are gifted or have learning disabilities. Others are religious protector who see non-religious education as contrary to their moral or religious systems. Still others feel that the negative social weight of schools, such as bullying, drugs, school violence, and other school-related problems, are impacting negatively to a child's development. Many parents simply like the goal of teaching their own children rather than letting someone else do so.

 

A common matter voiced approx home-educated descendants is they avoidance the social communication with students and association that a school environment provides. Many home-education families address these concerns by integration numerous organizations, including home-education cooperatives, independent study programs and specialized refinement groups for physical education, art, music, and debate. Most are also active in community groups. Home-educated descendants generally socialize with other children the same medium that school children do: outside of school, via personal visits and through sports teams, clubs, and religious groups.

 

The professor effectiveness of homeschooling is largely a settled issue. “Numerous studies have confirmed the academic morality of residence education programs, proving that on average, home-educated students outperform their publicly-run seminary nobleman by 30 to 37 percentile points across all subjects.” The virtue space between minorities and gender that nuisance publicly-run schools are virtually non-existent amongst home-educated students.

 

Notable home-educated individuals 

• Thomas Edison, United States, scientist and inventor 

• Alexander Graham Bell, Scotland, Inventor (Telephone, Hydrofoil) 

• Dakota Fanning, United States, actress 

• Hilary Duff, United States, Actress/Singer 

• Charles Evans Hughes, United States, Governor of New York, United States Secretary of State, and Chief Justice of the United States 

• Frankie Muniz, United States, Actor 

• Rosa Parks, United States, civil correctness activist 

• Susan La Flesche Picotte, United States, first American Indian woman physician 

• Woodrow Wilson, United States, the only United States President to hold a Ph.D. 

• George Washington, United States, First United States President 

• Abraham Lincoln, United States, President during American Civil War

 

“Education is what remains after one has forgotten creation learnt in school” - Albert Einstein (1879-1955)

 

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Knete als Sinnesmaterial

Wampel - Knete leicht gemacht und ein riesen Spaß für die Sinne
Wampel - Knete leicht gemacht und ein riesen Spaß für die Sinne

Welche Sinne werden angesprochen?

·         Taktile Wahrnehmung

Das Sinnesorgan unserer taktilen Wahrnehmung (auch Tastsinn genannt) ist die Haut. Rezeptoren an der Hautoberfläche fungieren als Empfänger unterschiedlicher Reize wie Druck, Temperatur, Berührung oder Schmerz. Die Tastkörperchen leiten die Reize als elektrisches Signal über die Nervenbahnen an das Gehirn weiter.

 

·         Visuelle Wahrnehmung

Die visuelle Wahrnehmung ist die Fähigkeit, visuelle Reize zu erkennen, zu unterscheiden und sie durch die Assoziation mit früheren Erfahrungen zu interpretieren. Im Normalfall entwickelt sie sich am stärksten im Alter von 3 bis 7 Jahren.

 

·         Haptische Wahrnehmung

Die haptische Wahrnehmung  ist die Vereinigung von taktiler Wahrnehmung und kinästhetischer Wahrnehmung und dient damit der Wahrnehmung von Gefühlen wie beispielsweise Berührungen, Härte oder Hitze. Zuständig für diese Sinneswahrnehmung ist die Gesamtheit aller Tast-, Wärme- und Kälte- Rezeptoren.

 

Warum haben wir uns für Knete entschieden?

·         Knete kann sich jeder leisten oder sogar selber machen, Und das selber machen macht auch noch richtig Spaß.

·         Knete spricht verschiedene Sinne an

·         Knete fördert   die Kreativität, da man selbst konstruieren kann

     die Grob- und Feinmotorik, da sie mit den Händen arbeiten

                     die Fantasie, weil sie eine eigene Welt bilden können

  Knete-Rezept:

  • 1/2 Tasse lauwarmes Wasser
  • 1/4 Tasse Salz
  • 1 EL Öl
  • 2 Tassen Mehl
  • Lebensmittelfarbe
  • Als besonderes freiwilliges Highlight Duftöle zb: rote Knete mit Erdbeeren Duft ;) 

 


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Warum pädagogische Kinderbücher?

Unsere Kleinsten sollten im Umgang mit Medien erzogen werden. Ein gutes pädagogisches Kinderbuch ist gold wert, und wesentlich wertvoller als das Fernsehen oder Pc-Spiele. Einige Kinder haben zum Zeitpunkt ihrer Einschulung sprachliche Defizite. Die Seh- und Hörentwicklung bildet sich sehr unterschiedlich aus, die aber zum Ende der Grundschulzeit in der Regel endgültig abgeschlossen ist.

Die Sprache und die Leseentwicklung und damit auch der zukünftige Weg durch die Schule, hängen von der Begabung und einer angemessenen Förderung des Kindes ab.Und das können Sie mit viel Spaß und Liebe unterstützen.

Im Kleinkindalter sind es die engsten Bezugspersonen (Mutter, Vater, Geschwister), welche die Sprachentwicklung fördern, aber auch hemmen können. Es ist wichtig, dass viel mit dem Kleinkind gesprochen wird und es genügend Anregungen bekommt, selbst zu sprechen. Oft wird mit dem Baby in Babysprache gesprochen, was ja auch zu süüüüß ist, aber für die Sprache unseres Schatzes nicht gerade förderlich.

Die Liebe zu Büchern muss auch erst erlernt werden. Sie können das Gefühlsleben des Kindes beeinflussen. Kinderbücher können generell das Interesse an Büchern wecken und sind ein wichtiges Bildungsmittel. Pädagogische Kinderbücher und Bilderbücher können hier eine wichtige helfende Rolle zur frühen Sprachförderung einnehmen. Aber nicht nur die Sprache und die Erweiterung des Wortschatzes sind dabei von Bedeutung, sondern sie fördern auch die sozialen und emotionalen Ebenen des Kindes. Für jedes Alter bekommen Sie ein passendes Kinderbuch um ihren Schützling optimal zu unterstützen.

Pädagogische Kinderbücher gibt es zu fast jedem Thema

Pädagogisch wertvolle Kinderbücher zu den Themen: Selbstbehauptung, Äußerlichkeiten, Streiten, Helfen. Wir erstellen gerade eine umfangreiche Liste ( hier steht dann der Link ) 

 

 

Wampel sagt: "Danke fürs Doofsein" findet ihr bei uns im Shop, das kuschelige Wampel natürlich auch.

Pädagogische Elementarbilderbücher für unsere Kleinsten

Für 0-3 jährige Kinder gibt es sogenannte Elementarbilderbücher, in welchen Gegenstände die dem Kind vertraut sind, abgebildet sind. Hierbei handelt es sich meist um realistische Gegenstände wie Spielzeug, Schnuller, Tasse, Trinkflasche, Bauklötze etc. Durch die harmonische und farbliche Gestaltung sind diese Bücher sehr ansprechend für Kleinkinder. Sie sind nicht zu überladen und konzentrieren sich auf das Wesentliche, einfarbiger Hintergrund mit einem Hauptmotiv, oder ähnliches.
Elementarbilderbücher für Kinder sind aus einem stabilen Material gebaut, und haben sehr dicke Seiten aus mehreren Schichten Pappe und haben ein für Kleinkinder handliches Format. Die Ecken und Kanten sind abgerundet um Verletzungen vorzubeugen.

Welchen Nutzen haben pädagogische Bilderbücher?

Sie regen die Sinne  und eine Vertiefung der Begriffsbildung bei unseren Lieben an. So schauen sie sich  z.B. einen Schnuller zusammen an und benennen dabei den Gegenstand. Das ist verständlich und einprägsam für unsere Kinder. Sie erweitern den Wortschatz des Kindes damit und fördern die Sprachfähigkeit. Der Prozess des Wiedererkennens wird dabei auch gefördert. Die motorischen Fähigkeiten werden beim Umblättern der Seiten trainiert . Sie geben ihrem Kind die Möglichkeit seine negativen und positiven Erfahrungen mit einigen Gegenständen leichter zu verarbeiten. Die Kreativität und Phantasie wird angeregt, Kinderbücher inspirieren und befriedigen die kindliche Neugier die Welt zu entdecken. Und wenn sie ihrem Kind vorlesen, z.B. als Ritual vor dem Schlafen gehen, schafft das Vertrauen. Und Vertrauen gibt Sicherheit. Und Sicherheit beruhigt. Unsere Gipfelstürmer brauchen sichere Basislager. 

 

Grenzen geben Geborgenheit, Liebe gibt Freiheit.

 

Bilderbücher

 

Für ältere Kinder ab zwei bis drei Jahre gibt es Bilderbücher zu vielen Themen, die dem Interesse des Kindes angepasst werden sollten. Aber auch die Entwicklung ist ziemlich individuell und soll nur eine leichtere Orientierung für die Eltern sein. Unser Sohn ist 1 Jahr und liebt Bilderbücher mit Traktoren und Autos. Wenn er sich verschiedene Kinderbücher anschaut, nimmt er ganz gezielt Bücher mit abgebildeten Treckermotiven.

Kinderbücher sind wichtig für die Entwicklung unserer Kinder. Es kann die Fantasie anregen, das Kind kann in eine Welt abtauchen und seine eigenen besonderen Abenteuer erleben.

 

Es gibt verschiedene Arten von Bilderbüchern, es wird unterschieden zwischen :

 

 - Fantasie Bilderbuch

 - Märchenbüchern

 - Religöse Bilderbüchern

 - Sachbilderbuch

 - Tierbilderbuch

 - Problemorientiertes Bilderbuch

 

Warum Fantasybilderbücher und Märchenbücher?

Sie regen die Fantasie an und helfen bei der Weiterentwicklung.

Die Entwicklung von ästhetischem Empfinden wird gefördert sowie auch die kindliche Entwicklung und Erweiterung des Horizonts.

Der Humor kommt auch nicht zu kurz.

Märchenbücher besonders die Klassiker vermitteln ein Gefühl für Gut und Böse.

 

Wenn wir nicht wissen wer böse ist, woher sollen wir wissen wer gut ist ?

Ohne Dunkelheit, gibt es auch kein Licht.

Warum Religöse Bilderbücher ?

Das Kind bekommt Informationen über religöse Inhalte.

Werte und Normen können vermittelt werden z.B. verzeihen können, Nächstenliebe, Toleranz und Rücksicht.

Kinderbücher zu diesem Thema, für Kinder zwischen 6 - 12 Jahren gibt es eine Menge zu finden.

Warum Sachbilderbücher und Tierbilderbücher ?

Die Kinder können gezielt nachschlagen. Das Wissen wird erweitert und es weckt die Freude Dingen auf den Grund zu gehen.

Auch die Neugierde kann gestillt werden, und unsere Kleinen bekommen Informationen auf kindgerechte Art und Weise.

Tierbücher lassen die Tierwelt ein Stück lebendig werden und vermitteln Wissen.

Warum problemorientierte Kinderbücher ?

Solche Bücher machen den Kindern Mut. Es geht um Situationen in denen sich das Kind vielleicht schon einmal selbst befand, und so kann es sich mit den Personen identifizieren. In der Regel handelt es sich in problemorientierten Bilderbüchern um realistische Ereignisse. Es werden Themen behandelt, die dem Kind im Alltag begegnen können z.B. Streit unter Geschwistern, Außenseiterrolle, Zahnarztbesuch usw. Das Gefühl, es kann auch anderen so gehen, ist eine Erkenntnis für das Kind, welche entlastend sein kann. Das fördert u.a. auch die Empathie und sie lernen ihre eigenen Probleme besser zu bewältigen. Das Gefühl von Sicherheit und Geborgenheit wird gestärkt.

Die Liebe entdecken lassen

Welches Buch ist richtig für mein Kind ??

Das lässt sich schwer beantworten. Jedes Kind ist ein Individuum mit eigenem Geschmack, Wünschen, Ängsten und Talenten. Ein Buch sollte das Kind in den Bann ziehen. Gehen Sie doch einfach mal mit Ihrem Kind in die Bücherei und lassen es sich ein Buch aussuchen.                       Das Kind hat ein Recht auf seinen eigenen Geschmack und trotzdem sollten Eltern ein Auge darauf haben was gelesen wird. Bücher fördern die unterschiedlichsten Fähigkeiten, deswegen sollten wir unsere Kinder spielerisch zum Lesen erziehen. Nur so hat das Buch eine Chance ein treuer und geliebter Begleiter zu werden und beschert  viele spannende Stunden.

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Emotionen besser verstehen, und eine interne Verlosung

In der schönen Stadt Itzehoe, 

wurde das Thema Emotionen, in einer Grundschule etwas genauer betrachtet und bearbeitet.

 

Jungen ärgern Mädchen, Mädchen ärgern Jungen.  Sie sagen: höre bitte auf damit und lachen dabei. Der Ärgernde geht dabei natürlich von einem Spiel aus und macht weiter.

 

Um ein besseres Verständnis für Gefühle und Emotionen auf spielerische Art und Weise zu bekommen, haben die Kinder aus der 3. Klasse die Wampel - Emotions Scheibe gebastelt. Wir waren so begeistert, dass wir ein Wampel -Set für eine interne Verlosung bereitgestellt haben. Die Emotionscheiben sind alle so toll geworden. Wir haben so viele Einsendungen bekommen, dass wir leider nicht  alle zeigen können. Und eine beste oder schönste Scheibe gibt es nicht, denn alle sind super - wampeltastisch geworden

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Lebkuchenhaus backen, und die Weihnachtszeit mit Wampel einläuten.

Unser Lebkuchenhaus, mit Wampel.


Die kalte Zeit wo wir doch etwas mehr drin sind,  verlockt gerade dazu ein Lebkuchenhaus zu basteln, backen. 


Wir haben ein fertiges Set gekauft. Und es mit unseren eigenen Süßigkeiten verfeinert;)


Der Aufwand ist nicht zu groß und es macht richtig Spaß. 


Puderzucker nicht vergessen, Zitrone und Eier für den Zuckerguss.


Rezepte für den Zuckerguss gibt es im www.

Und wenn sie kein fertiges Set kaufen wollen, Lebkuchen kann man auch selber backen, aber dann natürlich mehr Zeit einplanen, oder auf zwei Tage verteilen.


Einfacher, aber Kreativer geht es auch mit Butterkeksen, da haben die Baumeister/in viele Freiheiten. Das werden wir auf jeden Fall noch einmal machen. Das macht 

total viel Spaß.

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Tipps zur elterlichen Leseförderung

Lesen ist eine Grundvoraussetzung in der heutigen Gesellschaft

Lesen dient der schulischen und beruflichen Qualifikation

Bessere Lese- und Rechtschreibleistungen werden erbracht

Das Buch als Informationsquelle, Unterhaltung, Kommunikationsmittel oder Ausdrucksmittel erleben.


Warum soll ich schon frühzeitig  anfangen, meinem Kind vorzulesen?


Bücher gibt es schon für die Kleinsten.Das Vorlesen ist eine gut angelegte Investition.

Mit dem Vorlesen wird die  natürliche Neugier ihres Kindes geweckt und die Phantasie wird angeregt

Kinder entwickeln Geduld, werden neugierig darauf wie eine Geschichte weitergeht

Durch das Vorlesen werden die Motivation und der Spaß am Lesen gelehrt


Wie schaffe ich es, dass mein Kind auch später Lust hat zu lesen?


Sie haben eine Vorbildfunktion. Kinder wollen nachmachen. Mama liest die Zeitung, das wollen sie auch!

Kinder haben unterschiedliche Bedürfnisse, Wünsche und Interessen. Darauf sollten Sie eingehen!

Sie sollten Bücher auswählen, die dem Alter entsprechend sind. Eine Über- oder Unterforderung entwickelt Unlust.

Das Lesen sollte immer  mit positiven Gefühlen verbunden sein.

Machen Sie niemals den Fehler das Lesen als Strafe einzusetzen!!


Wann sollte ich meinem Kind vorlesen?


Nur, wenn ausreichend Zeit ist! Die Fragen der Kinder beantworten. Das Ende einer Geschichte auch einmal selber erfinden. Sollte einmal keine Zeit sein, dürfen Sie  auch einmal zu einer Hörkassette greifen

Das Lesen zum Ritual werden lassen. Dazu bietet sich der Abend , die zu Bettgehzeit, an. Es fördert die Gemeinsamkeit zwischen Ihnen und ihrem Kind.

Es fördert die Gemeinsamkeit zwischen Ihnen und ihrem Kind.


Wie finde ich das richtige Buch?

Im Internet wird Literatur vorgestellt und Empfehlungen ausgesprochen.

Die „Stiftung Lesen“ gibt eine Orientierung

Die „Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien“ spricht Empfehlungen aus

Die Buchhandlung hat ein großes Angebot und bietet fachmännische Beratung

In Bibliotheken können Eltern mit ihren Kindern stöbern, hier finden auch Vorlesenachmittage statt.

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Kinderpatenschaft 

Warum eine Patenschaft für ein Kind übernehmen?

 

Nö, ich spende einmal im Jahr einen Betrag. Klar ist eine anonyme Spende besser als nichts und hilft garantiert.

Eine Patenschaft bedeutet, einem Kind ganz andere Möglichkeiten zu bieten. Sie können mit einer Patenschaft dazu beitragen, dass ein Kind zur Schule gehen kann, und eine qualitativ gute Ausbildung machen kann. Sie ermöglichen dem Kind, mit ihrer Kinderpatenschaft  Zugang zur Gesundheitsvorsorge und schützen es damit vor Krankheiten. Ihr Patenkind kann sich satt essen und Sie sorgen dafür, dass die Eltern/Mütter ein geregeltes Einkommen haben. Mit einer Kinderpatenschaft bewirken sie, dass die fundamentalen Rechte der Kinder geachtet werden. Menschenrechte sind so wichtig----

Durch eine Patenschaft kann ein Kind in einer besseren und saubereren Umwelt aufwachsen, es hat die Chance sein Leben aktiv zu gestalten. 

Sie erfahren welches Kind sie unterstützen und wo genau Ihr Geld bleibt. Sie bekommen Bilder und Briefe, manchmal auch Videos. Sie können ihr Patenkind besuchen und persönlich kennen lernen . Es entsteht dadurch eine Beziehung zwischen Paten und Kind und SIE bekommen Einblicke in das Leben des Kindes und seinem Umfeld. Darüber hinaus ist die Übernahme einer Patenschaft eine tolle Möglichkeit, mehr über das Leben fremder Kulturen und Länder zu erfahren. Wer eine Patenschaft übernimmt, macht dies meist über einen langen Zeitraum.  Das Geld wird für Schulgebühren, Schuluniform, Schulbücher oder Transportkosten verwendet. Denn oft  sind die Schulen sehr weit weg. Mit der Übernahme einer Kinder- oder Projektpatenschaft tragen Sie also dazu bei, dass Kinder zu ihrem Recht auf Schutz, Geborgenheit und ausreichende Versorgung kommen und eine Chance auf Bildung haben.

 

Wussten Sie schon,

 

- dass fast 7 Millionen Kinder jedes Jahr vor ihrem fünften Geburtstag an Hunger oder vermeidbaren Krankheiten wie Durchfall oder Malaria sterben?

- dass jedes dritte Kind in den Entwicklungsländern, an ernährungsbedingten Wachstumsstörungen leidet?

- dass es keine Seltenheit ist, dass über die Hälfte der Bevölkerung keinen Zugang zu Bildung hat?

 

Ihre Patenschaft kann gleich dreifach helfen, dem Kind, der Familie und dem Umfeld.

Wir unterstützen Harambee  und World Vision.

 

Für nur 10€ bzw. 17€/Monat können Sie bei Harambee Deutschland eine Kinderpatenschaft in Afrika (Kenia) übernehmen und eine/n Schüler/n in Mombasa oder in Naivasha unterstützen. Die Kinderpatenschaft ist eine sogenannte Schulpatenschaft. Das Patenkind erhält durch Ihre Unterstützung eine gute Schulausbildung und 1x täglich ein Essen an der Schule. Weiterhin können Sie bei der Kinderpatenschaft auch im regelmäßigen Abstand Schulmaterialien, Hygieneartikel und eine Schuluniform für Ihr Patenkind bestellen. Der Verein Harambee Deutschland vermittelt Kinder-Patenschaften als Schulpatenschaften seit 2004. Wir denken, nur "Hilfe zur Selbsthilfe" führt dauerhaft zum Erfolg. Wenn Sie eine Kinderpatenschaft übernehmen, bekommen Sie ein Foto und Profil von Ihrem Patenkind. Sie können ihm jeden Monat einmal schreiben. Die Post wird zentral in Deutschland gesammelt und an die Patenkinder nach Kenia geschickt. Die Patenkinder schreiben am Ende eines jeden Schulterms an ihre Paten. Das ist 3x pro Jahr. Zusätzlich fahren aber regelmäßig Paten nach Kenia und stellen viele Fotos ein und berichten von der Schule und den Patenkindern. Eine Kinderpatenschaft hilft der Familie sehr und ist für die Patenkinder eine große Bereicherung. Wenn Sie mehr über die Schulpatenschaft erfahren möchten oder sich zu einer Patenschaft entschließen, kontaktieren Sie und bitte unter harambee_deutschland@ymail.com

Die Website/quelle : http://www.harambee-deutschland.org/

 

DER VEREIN HARAMBEE-KINDERHILFSPROJEKTE E.V.

 

Werden Sie Harambeejaner, und unterstützen Sie die Schwächsten unter uns. Vor allem in Regionen, wo die Armut groß ist oder Krieg den Alltag bestimmt, haben Kinder kaum eine Chance. Deshalb brauchen sie unsere Hilfe. Gemeinsam mit Paten und Spendern macht sich http://www.kinderhilfsprojekte-harambee.org/ stark für Kinder.

Einen Shop gibt es auf der Seite auch zu finden. Im THAMANI SHOP RUN BY KHP HARAMBEE E.V. können sie tolle handgefertigte Handtaschen, Laptoptaschen, Ohrringe, Armbänder, Halsketten und Ringe aus eigener Produktion erwerben und jedes Stück ist ein Unikat. Mit dem Erwerb werden Familien mit behinderten Kindern in den Slums von Nairobi unterstützt. Die Umsätze werden in die Schulgebühren der Kinder investiert. Die tollen Artikel könnt ihr euch auf https://www.facebook.com/ThamaniShop anschauen, es lohnt sich. Auf www.khp-harambee.org könnt ihr  euch auch informieren.

 

 

 

Eine Patenschaft ist schön

Wir persönlich finden eine Patenschaft am Schönsten, man lernt das Kind, sein Umfeld und die Familie besser kennen. Wir haben aktuell seit 2 Jahren ein Patenkind, und das hat eine ganz besondere persönliche Note. Unsere Kleine malt gerne Bilder für das Patenkind und ist immer ganz aufgeregt, wenn sie Post bekommt. Natürlich muss jetzt nicht jeder eine Kinderpatenschaft eingehen. Das müssen Sie persönlich für sich selbst entscheiden, ob Sie Pate werden wollen oder mal einen Beitrag spenden möchten. Oder Sie weiter nichts machen und zuschauen oder wegschauen. Ich denke, dass jeder seinen Beitrag leisten kann, und jeder der es kann, sollte darüber nachdenken, ob man diesen Schritt nicht einfach geht und im Rahmen der gegebenen Möglichkeiten etwas macht.

 

Wir spenden auch

Für jedes bei uns gekaufte Kinderbuch, gehen 1,50 Euro an http://www.kinderhilfsprojekte-harambee.org/ und an www.riendasvivas.com Wir können nicht jedem Kind auf der Welt helfen, auch wenn wir es uns noch so sehr wünschen, aber jeder kann etwas bewirken. Sei dabei und wirke mit. Zusammen sind wir stark.


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Laterne basteln

Laternenanleitung a la Wampel

 

Du benötigst einen Karton der groß genug für deine Wampelvorlage ist, je stabiler er ist desto besser, deckende Malfarben, Teelicht, Schere oder Cutter (mit einem Cutter geht es besser), Klebe, Alufolie, Malertape, durchsichtige dicke Plastikfolie aus Bastelladen, Stock, Band oder Draht und Verzierungen, wie z.B Glitzersteinchen.








Die Vorlagen zum Ausdrucken

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Zeichne die Wampelvorlage auf deinen Karton und schneide sie vorsichtig aus (am besten hilft dir deine Mutti oder dein Vati mit dem Cutter).

Oben sollte dein Karton offen bleiben oder ein großes, ovales Loch hineingeschnitten werden.

 

Den Karton nun z.B. in dunkelblau von innen und von außen anmalen. 


Den Pappwampel in Wampelfarben anmalen und einen roten Glitzerstein auf den Bauchnabel kleben. Die Wampelvorlage kann nun wie Wampels Rückseite angemalt werden. Rolle nun aus Alufolie einen Schwanz für Wampel (einfach mit einer Rolle, die du ein bisschen rund biegst). Diese wird nun mit Malertape umwickelt und beige und rosafarbene Streifen daraufgemalt. Wenn alles getrocknet ist, wird der Papierwampel auf die Rückseite des Kartons geklebt und ein Loch für den Schwanz gebohrt. Den Schwanz hindurchschieben und an der Kartoninnenseite gut mit Malertape oder Tesafilm festkleben. Da kannst du ruhig großzügig sein, ist egal wie das aussieht, Hauptsache es hält ;) Denn davor wird nun der Pappwampel geklebt.



Vor den Pappwampel kannst du das Teelicht kleben, damit es nicht verrutscht. Die dicke Plastikfolie in Kartongröße zuschneiden.

Sie wird von oben in die Laterne geschoben und darf  nicht zu klein sein, damit sie nicht verrutscht. Diese wird nämlich nicht festgeklebt, damit du sie immer hochziehen kannst, wenn du das Teelicht anzünden willst.

Jetzt bist du fast fertig, nur noch oben zwei Löcher in die Kartonseiten bohren und das Band an den Innenseiten mit Doppelknoten vor dem Rausrutschen bewahren. Den Stock in der Mitte festknoten. (Ein Erwachsener kann dir auch einen Schlitz in den Stock ritzen damit das Band nicht verrutscht.) Jetzt kannst du noch Glitzersterne auf deine Wampellaterne kleben oder andere Verzierungen.

Wenn du, wie ich, ein bisschen ungeduldig bist, kannst du deine Mutti oder deinen Vati fragen, ob sie dir die Kerze anzünden (die Plastikfolie wieder runterschieben) und das Licht ausschalten. Anschließend mit dir die Wampellaterne bestaunen und so laut Laternenlieder singen, wie ihr könnt. Damit eure Wampellaterne ihren Geburtstag auch gebührend feiern kann. Als kleinen Snack vielleicht ein paar Erdbeermarmeladenkekse? Und für die gemütliche Stimmung ein paar weitere Kerzen. Viel Spaß beim Wampeln

 


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Der Herbst steht vor der Tür


Es wird langsam kälter bei uns im Norden. Wir verbringen die ersten Abende vor dem warmen Kamin. Wenn man kein Kamin hat, ist ein Ethanolkamin auch eine tolle Alternative.

Bio - Ethanol bekommt man auch recht günstig. Oder ein paar Kerzen;) Eben ein warmes Licht, welches Wärme und Geborgenheit schenkt. Besonders dann, wenn der Wind draußen um die Häuser und Bäume pfeift. Die warmen, kuscheligen Hausschuhe dürfen auch nicht fehlen. Und dann ein gutes Buch und einen warmen Tee oder was man sonst  gerne hat. Herrlich ;)

Wenn es arg kalt ist und man keine Lust hat vor die Tür zu gehen, gibt es viele Möglichkeiten, um die Zeit mit Kindern lustig, spannend und kreativ  zu gestalten.

 

Die ersten Blätter fallen von den Bäumen.  Wenn man sie sammelt, presst und trocknet, kann man daraus tolle Herbstbilder basteln. Kastanien und Eicheln dürfen auch nicht fehlen. Kastanien-Tiere zu basteln ist immer sehr beliebt bei Kindern. Es ist nicht ganz so leicht, es besteht immer ein leichtes Verletzungsrisiko. Laternen basteln ist auch ne tolle Idee, denn bald ist wieder Laternenfest.

Raus gehen bei Wind und Wetter kann zum Abenteuer für Groß und Klein werden! Ein Düsenjet auf einer Schaukel sein

oder ein Pirat/in auf einem in Seenot geratenem Piratenschiff. Mama und Papa können dabei die Haie spielen oder die Retter? Schließlich sind wir ja nicht aus Zucker, da kann man auch die Drachen steigen lassen, wenn der Wind so richtig seine Backen aufpustet.

Wir haben die letzen Tage genutzt, um eine Laterne zu basteln. Wir stellen in den nächsten Tagen unsere Wampel - Laternen Bastelanleitung Online. Mit Schritt für Schritt Anleitung in Bildern und mit ausdruckbaren Vorlagen. Wir hatten viel Spaß beim Basteln und unsere Tochter war so begeistert und möchte jetzt unbedingt noch eine Ersatzlaterne basteln.

Sie sagte: " Man kann nie genug haben, falls mal eine wegweht."

Laternelaufen ist ein herbstlicher Brauch, bei dem Kinder nach Einbruch der Dunkelheit, singend mit der Laterne von Haus zu Haus ziehen oder an einem Laternenumzug teilnehmen. Das Laternelaufen ist in vielen Regionen verbreitet und steht oft in direktem Zusammenhang mit dem Brauchtum um den Martinstag am 11. November. Regional gibt es verschiedene Varianten, aber Lieder werden überall gesungen.

 

 

Ich wampel mit meiner Laterne

Ich wampel mit meiner Laterne und meine Laterne mit mir.
Da oben leuchten die Sterne, hier unten leuchten wir.
Ein Lichtermeer für die Erdbeer, Wampeli, Wampel, Labumm.
Ein Lichtermeer für die Erdbeer, Wampeli, Wampel, Labumm.

Ich wampel mit meiner Laterne und meine Laterne mit mir.
Da oben leuchten die Sterne, hier unten leuchten wir.
Wir wampeln zusammen, schauen in unsere Flammen. Wampeli, Wampel, Labumm.
Wir wampeln zusammen, schauen in unsere Flammen. Wampeli, Wampel, Labumm.

Ich wampel mit meiner Laterne und meine Laterne mit mir.
Da oben leuchten die Sterne, hier unten leuchten wir.
Wie schön das klingt, wenn jeder singt. Wampeli, Wampel, Labumm.
Wie schön das klingt, wenn jeder singt. Wampeli, Wampel, Labumm.

Ich wampel mit meiner Laterne und meine Laterne mit mir.
Da oben leuchten die Sterne, hier unten leuchten wir.
Erdbeerkeksduft liegt in der Luft. Wampeli, Wampel, Labumm.
Erdbeerkeksduft liegt in der Luft. Wampeli, Wampel, Labumm.

Ich wampel mit meiner Laterne und meine Laterne mit mir.
Da oben leuchten die Sterne, hier unten leuchten wir.
Ich trag mein Licht und fürcht mich nicht. Wampeli, Wampel, Labumm.
Ich trag mein Licht und fürcht mich nicht. Wampeli, Wampel, Labumm.

 

Ich wampel mit meiner Laterne und meine Laterne mit mir.
Da oben leuchten die Sterne, hier unten leuchten wir.
Selbst Knotsch läuft weg, es hat kein`Zweck. Wampeli, Wampel, Labumm.
Selbst Knotsch läuft weg, es hat kein`Zweck. Wampeli, Wampel, Labumm.


Ich wampel mit meiner Laterne und meine Laterne mit mir.
Da oben leuchten die Sterne, hier unten leuchten wir.
Mein Licht ist aus, ich wampel nach Haus. Wampeli, Wampel, Labumm.
Mein Licht ist aus, ich wampel nach Haus. Wampeli, Wampel, Labumm.

 

 

Aber warum laufen wir denn Laterne??

Warum ausgerechnet zieht man zu dieser kalten, feuchten und windigen Jahreszeit um die Häuser? Im Sommer wäre es doch deutlich angenehmer.

 

Dafür müssen wir in der Geschichte etwas zurück, nämlich zu zwei Männern. Der Legende nach, gibt ein Mann einem armen Bettler die Hälfte seines Mantels ab, um diesem vor dem Erfrieren zu bewahren. Wir sprechen vom heiligen Martin, der nach dieser freundlichen und edlen Geste das Amt des Bischofs beziehen sollte. Er fühlte sich der Aufgabe nicht gewachsen und versteckte sich daraufhin in einem Gänsestall. Die Bauern erwischten ihn dabei und hielten ihn für einen Geflügeldieb und jagten ihn fort. Auf seiner Flucht traf Martin auf die Leute, die ihn zum Bischof machen wollten. Martin willigte ein und wurde zum heiligen St.Martin von Tours.

Er wurde mit einem langen Fackelzug zurück zu seinem Haus begleitet.

 

Martin Luhter feiert seinen Geburtstag

Laternenumzüge gehen allerdings, auf den Reformator Martin Luther zurück. Er übersetzte die Bibel für das Volk. Aus Dankbarkeit und ihm zu ehren versammelten sich am 10. November, an Martins Geburtstag, zahlreiche Kinder, mit selbst gebastelten Papierlaternen, um ihre Dankbarkeit und ihren Respekt zu zeigen.


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11,000 followers on Twitter

You just reached the milestone of 11,000 followers on Twitter. http://twopcharts.com/profile/1Wampel

Kaum zu glauben aber wahr. Wir freuen uns riesig, unser kleines Netzwerk aus lieben Menschen wächst. Vielen Dank ;) für die netten Briefe und Anregungen. Wir werden versuchen viele Ideen umzusetzen. Und wir freuen uns weiterhin über eure Briefe,Postkarten, Emails und sind offen für Kritik,Partnerschaften,Kooperationen,Ideen,Wünsche und was ihr sonst so noch auf dem Herzen habt.


Liebe Grüße 


Wampel


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Der neue Kindle Paperwhite 

 

Der neue Kindle Paperwhite, 15 cm (6 Zoll) hochauflösendes Display (300 ppi) 

Er besticht mit vielen guten Argumenten, die mich überzeugt haben.

 

 

  • Unübertroffenes, hochauflösendes 300 ppi-Display - lesen wie auf echtem Papier
  • Jetzt mit Bookerly, unserer exklusiven Schriftart, entwickelt für noch komfortableres Lesen in allen Schriftgrößen
  • Integriertes, verstellbares Frontlicht - für ideale Beleuchtung, bei Tag und Nacht
  • Anders als auf Tablets und Smartphones ganz ohne störende Spiegeleffekte, sogar in hellem Sonnenlicht
  • Akku hält wochenlang, nicht nur wenige Stunden
  • Riesige Auswahl - mehr als 3 Millionen eBooks inklusive aktuelle Bestseller
  • Leichter als ein Taschenbuch, Platz für Tausende Bücher
  • Exklusive Funktionen helfen Ihnen, Ihr Vokabular zu erweitern, und bringen Charaktere näher, ohne dass Sie die Seite verlassen    
  • Kindle Unlimited gratis für 30 Tage testen - Zugriff auf 850.000 eBooks und über 2.000 Hörbücher

 

 

Mein erster Kindle und ich bin super zufrieden. Lange habe ich gezögert, mir einen e-Reader anzuschaffen. Heute muss ich sagen: es hat sich gelohnt. Sicher werde ich mir auch noch das ein oder andere Buch in "klassischer" Form anschaffen. Der Reader hält sich aber auch gut in der Hand, ist nicht zu schwer und die Beleuchtung ist auch in dunklen Räumen top, da man sie manuell steuern kann. Akku hält auch bei täglichem Gebrauch ca.einen Monat. Das Display ist scharf und dadurch gut lesbar. Die Verbindung zu Amazon ist auch einfach und schnell, damit ist stets für Nachschub an Lesestoff gesorgt. Und im Internet/W-lan kann man aus dem Buch heraus kurz in Wikipedia nachschlagen, oder eine Übersetzung suchen. Er ist perfekt zum Mitnehmen, zum Lesen im Bett, im Badezimmer. Auch unterwegs am Strand oder am Pool ist der Kindle einfach super praktisch und ich lese tatsächlich noch mehr als vorher. Das Display ist wirklich klasse lesbar, ob in der Nacht oder ganz besonders bei greller Sonne. Ungewohnt ja, aber letztlich sehr gut machbar, und bei welchem Buch kann man schon die Schrift vergrößern um besser lesen zu können und das finde ich sehr praktisch, da die Augen ja doch auch mal müde sind. Die meisten Bücher sind Lesebücher, keine Sammlerstücke, und zum Lesen ist der Kindel bestens geeignet noch dazu sehr preisgünstig. Und alles passt in die Hosentasche. Etwas für Vielleser!

 

Aber ein wirklich großer Nachteil den ich feststellen musste, es könnten einem die ausgelesenen Taschenbücher ausgehen, die man notfalls unter ein Tischbein klemmen kann, um das wackeln zu verhindern.

 

Ich werde mir hin und wieder aber doch ein gutes Buch kaufen ;)

 

 

 

 



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Leckere Brombeer-Marmelade                                        selbstgemacht

Die Blütezeit reicht von Mai bis August, also los geht es ab in den Wald und Brombeeren pflücken.Das Wort Brombeere hat sich aus dem althochdeutschem Wort brämberi Dorngebüschbeere oder Beere des Dornstrauchs, entwickelt. Es macht viel Spaß sich auf die Suche nach der leckeren Frucht zu begeben. Frische Luft, ein toller Sparziergang. Und beim Pflücken kann man auch noch ordentlich naschen. Klar können Sie sich Ihre Beeren einfach im Discounter oder Supermarkt kaufen, aber gerade Kindern macht es mehr Spaß, sie selbst zu sammeln! Und vor allem schmecken Früchte aus "eigener" Ernte noch mal extra superwampeltastisch lecker.


Und Lehrstoff bietet das Sammeln auch – beim Pflücken und Naschen kann man den Kids ganz nebenbei das ein oder andere Stück Botanik beibringen.  Bäume, Sträucher und Kräuter gibt es wirklich viel zu sehen. Oder der immer wieder Spaß bringende Klassiker "Verstecken" lässt sich auch prima einbringen. Ihrer Phantasie sind keine Grenzen gesetzt.

Ungeeignet sind Plastiktüten, bei heißem Wetter können Ihre Beeren darin schnell faulen. Das Heimbringen der „Schätze“ ist am besten in Körben; sie lassen Luft an die Beeren. Kleine Plastikeimer gehen auch, sind aber zweite Wahl, weil die Früchte darin leichter beschädigt werden. 

Achten Sie beim Pflücken darauf, dass Sie möglichst reife, aber noch nicht zu weiche Beeren erwischen, denn die zerquetschen zu leicht. Genau richtig sind die Beeren, wenn sie sich mit ihrem Blütenboden gut von den Kelchblättern am Strauch lösen. Wer Marmelade oder Gelee einkochen will, sammelt überreife, sehr weiche und noch feste Beeren am besten getrennt.

Bei niedrig wachsenden Pflanzen und deren Beeren ist Vorsicht geboten: Daran haften möglicherweise Fuchsbandwurmeier, die die tödlich verlaufende Krankheit Echinokokkose auslösen können. Nehmen Sie solche Beeren nur für Marmelade oder Kompott: bei Kochtemperaturen über 60 Grad werden die Krankheitserreger sicher abgetötet. Waschen oder Tiefgefrieren ist dagegen wirkungslos! Himbeeren und Brombeeren pflücken Sie also besser von den höher gelegenen Zweigen ab. 

Machen Sie Ihrem Kind klar, dass es nie allein pflücken darf und Ihnen seine Ernte immer erst zeigen muss, bevor es sie vernascht.

Wer nicht völlig zerkratzt und zerschunden seine Schätze nach Hause tragen mag, der sorgt für sich und sein Kind besser mit langen Hosen, festen Schuhen und eventuell robusten Handschuhen vor! Die feinen, aber zahlreichen Dornen an Brombeer- und Himbeersträuchern sind ziemlich fies.

Unsere Ausbeute war ziemlich gut ;)

Brombeeren - Marmelade Rezept

Zutaten:

Ihr braucht: 500g Brombeeren

                    250g Gelierzucker (2:1)

                    1/2  Zitrone (ein Spritzer)

                    3 Marmeladen Gläser gründlich abgewaschen.

Los gehts,

Ihr müsst ca.15 min. Arbeitszeit einplanen.

Die Brombeeren verlesen, gründlich waschen und abtropfen lassen, am besten in einem Sieb. Jetzt müssen Sie die Brombeeren in  einen hohen Topf geben und mit Gelierzucker und Zitronensaft (Zitrone wie es am besten schmeckt) vermischen. Bei starker Hitze dann alles zum Kochen bringen und ständig rühren, sonst brennt es an.

Wenn Sie mögen, können Sie die Brombeeren dabei mit einem Kartoffelstampfer bzw. einem Pürierstab auch noch etwas feiner zerkleinern. Wenn das Kochgut kräftig sprudelt noch vier Minuten unter weiterrühren bei gleicher Temperatur kochen lassen. 

Anschließend die Marmelade sofort in zuvor heiß ausgespülte Gläser füllen. Diese verschließen und für zehn Minuten auf den Deckel stellen. Das ist wichtig damit sich das Vakuum bilden kann. Danach abkühlen lassen und die Marmelade bis zum Öffnen kühl lagern (z.B. im Keller). Wenn man ganz feine Marmelade möchte, kann man sie vorher auch durch ein Sieb gießen. Wampel möchte unbedingt noch sagen, dass das Marmeladenrezept natürlich auch mit Erdbeeren funktioniert!!!

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Basteln mit Wampel für Kinder/Eltern oder die Rasselbande

Die Multi-Wampel-Funktionsscheibe

 

Wer ist denn mit wampeln dran?


Ganz einfach festzustellen mit dieser Bastelidee ;) Wir haben für euch alles fertig, ihr braucht nur einen Drucker,Schere,Klebe,Stifte, und eine Heftklammer. Wir freuen uns über Fotos von euren fertigen Multi-Wampel-Funktionsscheiben. Ihr könnt uns gerne eine Email schreiben an 1wampel@gmx.de. Die schönsten Scheiben veröffentlichen wir dann hier ;)

 

Es gibt sehr viele Möglichkeiten so eine Multi-Wampel-Funktionsscheibe zu benutzen und unterschiedliche Arten eine zu basteln. 1.Variante: Diese als Auswahlscheibe zu basteln. Dabei werden Fotos der Familie verwendet. Bei der Zimmertürscheibe werden Fotos von dem Zimmerbewohner oder dessen Lieblingsaktivitäten gemacht, dazu mehr bei Punkt 2).

 

1) Bei der Auswahlscheibe hat man die Möglichkeit als Ritual, z.B. vor dem Essen, den Zeiger der Wampelscheibe zu drehen und so jemanden auszuwählen, der den Essensspruch sagen darf und sich zuerst auffüllen darf. Oder entscheiden darf was es

zu Essen gibt. Da sind eurer Kreativität keine Grenzen gesetzt.

 

Hier Wampels Lieblings Essensspruch:

 

Wir bedanken uns für dieses schöne Essen,

wir werden diese Mahlzeit nicht vergessen.

Das Korn uns nährt, das Fleisch uns schmeckt,

Gemüse uns lehrt, wie man sich davon reckt

und die Lust nach Erdbeeren weckt.


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Über 7000 Follower bei Twitter

@1Wampel You just reached the milestone of 7,000 followers on Twitter. http://t.co/5s1jHmfHWI

Diese Meldung tauchte heute Morgen auf, und dafür bedanken wir uns recht herzlich bei euch.

Wir haben uns sehr gefreut und freuen uns über eure weitere Unterstützung. Ihr seid super;)

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Wampel unser Held aus den             Kinderbüchern.

Hat jetzt seinen eigenen kleinen Film auf YouTube bekommen. Es war ein lustiger Nachmittag und wir hatten viel Spaß. Das Wetter hat auch mitgespielt. Wir waren mit Wampel und unserer Tochter bei uns im Garten. Danach ging es zum Strand. Barfuß im Sand zu laufen war ein tolles Gefühl, das Meer war uns aber doch noch etwas zu kühl;)


Zu dem Video kommst du hier oder wenn du auf YouTube klickst. Wenn es dir gefällt, dann freuen wir uns über dein Kommentar oder wenn du es mit deinen freunden teilst.

 

Liebe Grüße 


Wampel

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Hipp Hipp Hurra der  kuschelige  Wampel ist bald da

Hallo liebe Besucher,

Das erste pädagogische Kinderbuch von Wampel.net  Wampel sagt:" Danke für's Doofsein" erfreut sich großer Beliebtheit.  Wir starten nun den nächsten großen Schritt. Die auffällig süße Hauptfigur aus dem Buch, das Wampel  wird auch bald verfügbar sein.  Ein genaues Datum können wir noch nicht bekannt geben.

 

Das knuffelige  Wampel wird erstmals nur bei Wampel.net online erhältlich sein.

Wir sind schon ganz euphorisch und freuen uns, euch darüber berichten zu können.


 

Unser lieber Wampel wird handgenäht, nach Spielwarennorm  für Deutschland und Europa: DIN-EN71, CE. Er ist aus Stoffen, die speichel- und schweißfest sind. Sie sind frei von giftigen AZO Stoffen. Für Babys und Kleinkinder auch unter drei Jahren also bestens geeignet. Die verwendeten Stoffe und Füllungen sind sowohl für Allergiker geeignet als auch bei 30 Grad in der Maschine waschbar. Der kuschelige Wampel aus hochwertigem und sehr weichem Super Soft Velboa Plüsch hat eine Größe von ca. 35 cm. Bitte beachten Sie, dass es zu kleinen Varianzen des Musters kommen kann, da jeder Wampel zum Großteil in Handarbeit gefertigt wird und somit ein kleines besonderes Unikat ist.


Wir warten gespannt und halten euch auf dem Laufendem.

 

Liebe Grüße

 

Euer Wampel ;)

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